Svenska år 1 – Sida 2 – Fröken Selander

Den magiska kulan, Läsförståelse, Svenska, Svenska år 1

Den magiska kulan kap 25

maj 13, 2019november 6, 2022 Cathrine

CDen här veckan läser vi sista kapitlet i ”Den magiska kulan”. Vi ska arbeta med bokstaven C som är lite klurig eftersom den uttalas som S i vissa ord och som K i andra. Vi ska träna på att skriva Cc och även skriva orden citron, cykel, clown. Vi tränar även på läsförståelse och att skriva meningar med stor bokstav och punkt. Svaren på frågorna kan vara
Vad tänkte Asta på? Hon tänkte på den gamla damen och den magiska kulan.
Vad tyckte Valle om showen? Det var den bästa showen han sett.
Vad var det för fel på Valles tröjor? Hans namn var felstavat. Det stod Walle istället för Valle.

De elever som kommit längre i sin läs- och skrivutveckling arbetar med läsförståelsehäftet istället. De svara på frågor på ytan, under ytan och på djupet. Mina elever läser alltid kapitlet i små grupper och svarar på frågorna i läsförståelsehäftet tillsammans. De får då möjlighet att diskutera frågorna och hjälpa varandra med att formulera meningar. Svaren på frågorna till veckans kapitel skulle kunna vara: 1. Hon kände sig nervös, 2. Att de skulle våga göra saker och att de klarade sig utan kulan, 3. Att de skulle sjunga och göra sitt bästa, 4. Att de skulle klara sig bra utan kulan.

Frågenivåer
På ytan-frågor: Svaret finns i texten (vem, vad, var, när).
Under ytan-frågor: Svaret står inte exakt i texten och kan ha mer än ett rätt svar (varför, hur, hur tänker du?).
På djupet-frågor: Vad betyder texten för mig? (Vi ställer oss frågor om ex. varför personerna gör som de gör).

Här finns arbetshäftet och läsförståelsehäftet:

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav

Den magiska kulan, Läsförståelse, Svenska, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 24

maj 7, 2019november 6, 2022 Cathrine

Den här veckan ska vi arbeta med bokstaven Jj. Den är ganska lätt att skriva och uttala. Men j-ludet är lite klurigt eftersom det finns några ord som stavas med lj-, dj-, hj-, gj- och g. Vi ska därför arbeta med j-ljudet den här veckan så eleverna blir medvetna om att j-ljudet kan stavas på olika sätt. På arbetsbladen tränar eleverna på att forma bokstaven Jj och tänka på lilla j ska ner i källaren. De ska och skriva meningar som börjar med Jag. Orden som de skriver i rutorna är haj, linjal, jojo, lejon, tröja, paj. Eleverna ska sedan läsa en text som är kopplad till veckans kapitel (det är inte direkt avskrivet). När luckorna är rätt ifyllda blir texten så här:

Familjen ska gå på Musiknatten. Jag vill inte! Säger Sigge. Jag vill inte gå med. Asta ska uppträda och du ska följa med, säger pappa.

De elever som kommit längre i sin läs- och skrivutveckling läser B- eller C-boken med viss flyt och har börjat skriva meningar. De arbetar med läsförståelsefrågor som är på raden, mellan raderna och bortom raderna (ABC-klubben beskriver dem som på ytan, under ytan och på djupet-frågor) som utmaning. Eleverna börjar alltid med att läsa kapitlet för varandra i små grupper och svarar på frågorna tillsammans.

Svaren på frågorna i läsförståelsehäftet är: 1. De skulle gå på Musiknatten. 2. Han tyckte det var fjantigt, 3. Hon hade tandborsten i munnen, 4. Han tejpade fast en fusklapp.

Här finns arbetshäftet och läsförståelsehäftet:

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav

På Bokus hittar du alla böcker i serien ”Den magiska kulan”, där kan du även provläsa dem innan du köper dem.

Den magiska kulan, Läsförståelse, Svenska, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 23

maj 6, 2019november 6, 2022 Cathrine

BUnder dessa två veckor efter påsklovet (som vi hade vecka 16) har vi arbetat med kapitel 23. Bokstaven vi arbetat mest med är Bb. Vi har provat att säga B respektive D för att känna var i munnen man säger dem och vi har jobbat med strategier för att att känna igen dem och skilja dem åt. Vi har även tränat på att lyssna efter bokstavsljuden i ord och att skriva bokstaven som hör till bokstavsljudet. Eleverna får trolla med ord på arbetsbladet exempelvis ben/den, dur/bur Det är roligt att man få olika ord. De ord som eleverna skriver i rutorna är boll, ben, båt, blåbär, badkar. De tränar också på att skriva meningar och har orden i rutan till hjälp.

Svaren på frågorna i läsförståelsehäftet är: 1. Rektorn hade ändrat sig. Klassen ska inte splittras, 2. Hon sa att 1b var världens bästa klass, 3. Här ska eleven skriva vad denne tror, 4. Hon fick momman.

Här finns arbetshäftet och läsförståelsehäftet:

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav

På Bokus hittar du alla böcker i serien ”Den magiska kulan”, där kan du även provläsa dem innan du köper dem.

Den magiska kulan, Lära in ute, Läsförståelse, NO, Skolan, Svenska år 1, Tema hela året, Uppgifter

Den magiska kulan kap 22

april 8, 2019november 6, 2022 Cathrine

GDen här veckan ska vi arbeta med kapitel 22 i ”Den magiska kulan”. Vi passar på att arbeta med bokstaven G, hur den låter i när vi läser den i ord, hur den ser ut och hur man skriver den. Vi ska också prata om att g kan låta som g eller j i olika ord och kommer då in på mjuka och hårda vokaler.

Orden eleverna skriver den här veckan är gräs, gurka, gris. Men även gitarr, geting, get, älg, korg, berg. Eleverna får fylla i ord som fattas i en text, texten är hämtad från sidorna 95-97 men för att fylla i luckorna behöver man läsa texten (den är inte direkt avskriven så man kan inte skriva av). Texten ska kan förslagsvis se ut så här (eller liknande):

Asta, Bea och Cesar sprang till ödehuset.
Dörren stod öppen. Det var inga saker där.
Asta såg damen i spegeln. Damen höll i kulan.

Svaren på frågorna i läsförståelsehäftet är: 1. De sprang till ödehuset, 2. Det var tomt, dammigt och kusligt, 3. Här får eleven skriva vad denne tror, 4. Även här får eleven skriva vad den tror eller så kan man skriva det som Asta tror. Asta tror att damen kan mena att det löser sig.

Den här veckan arbetar vi även med vårtecken. Vi gick ut på artbingo, från Naturhistoriska riksmuseet, förra veckan och hittade lite olika vårtecken. Den här veckan ska vi grotta ner oss i vårblommor. Vi hittade några förra veckan och fler lär det nog bli.

Här finns arbetshäftet och läsförståelsehäftet.

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav

Den magiska kulan, Läsförståelse, Ordbilder, Skolan, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 21

mars 31, 2019november 5, 2022 Cathrine

YDen här veckan ska vi arbeta med vokalerna och lite extra med just Yy. Y är lite svår, den låter lite som i och ibland som u. Jag fick ett tips av vår SvA- lärare Lise-Lotte att när man ska arbeta med y så kan eleverna få prova att säga i respektive y. När man säger y så kan man lägga en penna på överläppen, och den ligger kvar. Säger man i så finns det ingen hylla att lägga pennan på. I fredags när jag läste kapitel 21 för eleverna så testade vi att säga i och y. Och vi testade med pennan, det blev an aha-upplevelse från eleverna 😀

Förutom att träna på att forma bokstaven så finns det övningar med att sätta in de vokaler som saknas i orden på arbetsbladet. I några av orden passar flera av vokalerna, och det är häftigt när eleverna upptäcker det. Vi tränar dessutom på att lyssna efter bokstavsljuden i ord, koppla ihop dem med rätt bokstav och tränar på att skriva bokstäverna. Orden som vi skriver på den här veckans arbetsblad är myra, fyr, sylt, yxa, cykel, kyl. Vi ska också arbeta med motsatsord den här veckan så det finns lite sådana övningar på arbetsbladet också. Motsatsorden vi arbetar med är kort-lång, snäll-dum, stor-liten, tung-lätt, äckligt-gott, svag-stark.

Svaret på veckans frågor i läsförståelsehäftet är: 1. De pratade med rektorn, 2. Hon letade efter kulan, 3. Hur hon skulle göra med klasserna, 4. Här ska eleven skriva vad denne tror kommer hända.

Här finns arbetshäftet och läsförståelsehäftet:

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav

Den magiska kulan, Svenska, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 20

mars 25, 2019november 4, 2022 Cathrine

FVi ska arbeta med bokstaven Ff denna vecka, hur den ser ut, hur man skriver den och koppla samman den med bokstavsljudet. De ord som eleverna ska skriva på arbetsbladet är fot, fågel, får. Vi ska även arbeta med sammansatta ord. Här kan eleverna hitta sammansatta ord som man kanske inte tänker är ett sammansatt ord från början. Men det blir roliga diskussioner. Fruktspår; kanske kan man se spår i sanden om man rullar iväg en frukt…, fotbo; ett hus för en fot kanske? 🙂 De ord som är tänkta att paras ihop finns på bilderna under texten och de är fågelbo, fotboll, fårull, saftglas, fruktsallad, fotspår. Det finns läsförståelsefrågor med fokus på läsning så eleverna ska svara ja eller nej på frågorna. Frågorna är både på och mellan raderna. Svaren på frågorna i arbetshäftet är: 1. Ja, 2. Ja, 3. Nej, 4. Nej.

Svaret på frågorna i läsförståelsehäftet är: 1. Hon skulle leta efter saker med F, 2. Det var skolan som ringde, 3. Hon fick vara på fritids, 4. Det handlade om att de skulle dela upp klass 1b.

Här finns arbetshäftet och läsförståelsehäfte:

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav

Den magiska kulan, Läsvecka, Svenska, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 19

mars 22, 2019november 4, 2022 Cathrine

ÖDen här veckan har vi arbetat med bokstaven Öö. När vi arbetar med bokstäver koncentrerar vi oss på alfabetet och alfabetisk ordning samt sambandet mellan ljud och bokstav. Det gör vi genom att sätta in bokstavsljudet i olika ord, genom att lyssna efter bokstavsljuden och skriva bokstäverna i ordet. De ord som eleverna skrev på arbetsbladet denna vecka var: lök, örn, löv, nöt. Eleverna fick sedan svara ja/nej på läsförståelsefrågor om kapitlet (svaren på frågorna är 1. Nej, 2. Ja, 3. Nej, 4. Nej (eller ja om de kan motivera det). På arbetsbladet skulle de också fylla i alla prickar på ä och ö som fallit bort i en text och sedan läsa texten. Sist på sidan finns en fråga som står på raden (på ytan) i boken men det finns också utrymme för eleven att utveckla svaret.

Vi har också skrivit sagor och utgick då från ”Prinsen och Pepita” som vi läste i kapitel 18 i ”Den magiska kulan”. Vi satte in de olika händelserna i ett hinderschema på tavlan och tränade på sagans olika delar, början, hinder, lösning och ett slut. De blev lite olika sagor, några skrev två och två och några skrev enskilt. Några sagor inspirerades av ”Prinsen och Pepita” och några skrev helt nya sagor. Sagorna ska de få läsa upp för sina faddrar i 3B nästa vecka, det ska bli spännande!

De som har nått lite längre i sin läs- och skrivutveckling svarar på läsförståelsefrågor och tränar på att formulera meningar med stor bokstav, punkt, mellanrum mellan orden samt skriva med tydliga bokstäver i ett läsförståelsehäfte. Svaren på frågorna är: 1. Det finns bara en magisk kula, 2. När de stod framför spegeln så syntes inte den gama damens spegelbild, 3. Det såg mörkt och öde ut 4. Att de var sams igen.

Arbetshäftet och läsförståelsehäftet hittar du här:

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav

Den magiska kulan, Ordbilder, Svenska, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 18

mars 10, 2019november 4, 2022 Cathrine

PKapitel 18 är i form av en saga och handlar om en prins som försöker vinna Pepitas hjärta på olika sätt. Det visar sig att han egentligen bara behöver vara sig själv för att vinna hennes hjärta. Och det passar ju ypperligt att arbeta med uppbyggnaden av sagor och skriva egna sagor denna vecka.

Vi ska också arbeta med bokstavsljudet Pp. Både med formen och ljudet som är väldigt lik både b och d som vi har arbetat med tidigare. De elever som fortfarande håller på att lära sig att koppla ihop bokstaven med sitt bokstavsljud behöver uppmärksammas på de små visuella skillnader som skiljer bokstäverna åt. Jag tycker också att det är viktigt att eleverna får använda bokstäverna och dess ljud som de är ämnade till, att skriva ord, och de får därför träna på det när de arbetar med arbetsbladet. Orden som vi skriver på arbetsbladet är spegel, spik, prins, apelsin, svamp, päron. Eleverna får sedan svara på läsförståelsefrågor, de som arbetar med arbetshäften skriver ja/nej som svar. Svaren på frågorna är 1. Nej, 2. Ja, 3. Ja, 4. Nej, 5. Ja, 6. Nej.

De som redan har en automatiserad avkodning är skillnaden på de olika bokstäverna redan uppenbara så de behöver inte traggla med bokstäver och bokstavsljud. De får istället träna på läsning, läsförståelse och att formulera meningar. Frågorna är både på ytan, under ytan samt på djupet. Svaret på frågorna är: 1. Spegeln kunde prata, 2. Han tränade, satte på sig smycken och satte på sig peruk och smink, 3. Hon blev kär i prinsens spegelbild för där var han sig själv. 4. Att alla är bra som man är!

Vi ska också uppmärksamma orden mig, sig och dig som ju inte stavas som de låter. De ordbilderna är bra om man automatiserar så man slipper brottas med dem i onödan.

Här finns arbetshäftet och läsförståelsefrågorna:

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav

Den magiska kulan, Ordbilder, Svenska, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 17

mars 8, 2019november 3, 2022 Cathrine

HDen här veckan har vi arbetat med kapitel 17 i den magiska kulan. Asta, Bea och Cesar är osams så våra diskussioner har kretsat kring det i klassen. Hur man ska vara som kompis och vad man kan göra om man blir osams eller känner sig utanför, Jag har så kloka elever och det blir så bra diskussioner i klassen.

Vi har också arbetat med bokstaven Hh, hur den ser ut och hur den låter. Det är inte det lättaste att säga bokstavsljudet, men vi har testat. Några elever kom på att hjärna och hjärta stavas ju också med h. De elever som behöver träna på bokstavsljud och forma bokstäver gör det med arbetsbladet och de ord som eleverna skriver i rutorna denna vecka är hund, hus, häst, hare, hatt, hand. Vi har arbetat med ordbilderna här, hon och han och skrivit meningar med de orden på iPad. Det blev både frågor och svar och vi tränade på när man skriver punkt respektive frågetecken. På arbetsbladen fortsätter vi att träna på det.

De som kommit lite längre i sin läs- och skrivutveckling arbetar med läsförståelse och skriver meningar i läsförståelsehäftet. Svaret på frågorna i det häftet är 1. Han blev rädd. 2. Han undrade om den gamla damen var en häxa. 3. Här kan eleven skriva vad hen tror 4. Han kände sig helt värdelös.

Arbetshäftet och läsförståelsehäftet laddar du ner här:

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav

Den magiska kulan, Ordbilder, Skolan, Svenska år 1

Den magiska kulan kapitel 16

februari 15, 2019november 3, 2022 Cathrine

U I dag läste jag kapitlet ”Prata ut”. Innan jag läste kapitlet pratade vi om vad titeln på kapitlet kunde betyda. Eleverna pratade länge om att det känns bra att få prata med någon om man är osams eller om det hänt något som man känner sig ledsen över.

Nästa vecka ska vi arbeta med bokstaven Uu. Eleverna börjar få bra koll på sambandet mellan bokstav och dess bokstavsljud. När jag skrev lilla u på tavlan såg eleverna att det såg ut som ett upp och nedvänt n. Jag skrev dem bredvid varandra un, och en elev som tragglar lite med läsningen, såg att det blev ordet nu om man slänger om bokstäverna. Så häftigt att vara med om! Det är de här små sakerna som gör läraryrket så underbart!

Nu tränar vi mycket på att läsa och skriva och eleverna skriver mer och mer för hand. De som behöver skriva på iPad tränar även de på att skriva bokstäver och ord på arbetsbladen. Allt för att träna på att sätta bokstavsljuden och sedan koppla ihop dem med rätt bokstav när de skriver den. Eleverna skriver orden hus, brun, hund i rutorna. Nästa vecka ska de även få läsa instruktioner och rita en bild utifrån dem. De ska också få svara på några frågor och träna på att skriva meningar med stor bokstav och punkt. Svaret på frågorna är 1. Hunden är brun, 2. Tuva har en glass, 3. Jag tror att den smakar gott/sött/choklad eller vad de nu tror att den smakar.

Svaret på frågorna i läsförståelsehäftet är: 1. Hon tänkte på ABC-klubben och den magiska kulan, 2. För att Asta, Bea och Cesar gick och surade för sig själva. De brukade alltid vara glada, 3. De behövde prata ut om den magiska kulan, 4. Att de skulle gå till den gamla damen och fråga vad de skulle göra.

Arbetshäftet och läsförståelsehäftet laddar du ner här:

Arbetshäfte till ”Den magiska kulan”
Läsförståelsehäfte till ”Den magiska kulan” (reviderad augusti 2022)

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
Alfabetet och alfabetisk ordning.
Sambandet mellan ljud och bokstav