Dagens datum är 20200202. Det är ett super-palindrom-datum! (som inte ska skrivas med bindestreck men det är ju så svårt att läsa om man inte delar upp det). Tvåor och nollor gör det riktigt snyggt, och ett datum som oavsett hur det skrivs DD/MM/YYYY, MM/DD/YYYY, YYYY/MM/DD är ett palindrom-tal.
Det som är finurligt är att idag har det gått 33 dagar in på året och det är 333 dagar kvar på året (tack vare skottåret).
Mina elever har nog aldrig hört talats om ordet palindrom tidigare men så sent som i fredags så satt jag på lunchen med några av mina elever som pratade om hur deras namn blev när de sa dem baklänges. Mycket skratt blev det 🙂
Grej of the Day, GOTD, är en pedagogisk metod som utvecklats av Micke Hermansson, mellanstadielärare från Umeå. GOTD går ut på att hålla regelbundna mikrolektioner om personer, platser eller händelser. Han har skrivit flertalet böcker som innehåller färdiga mikrolektioner och digitala resurser. De finns att köpa på Bokus.
På torsdag är det Pi-dagen. Då ska jag visa mina elever den här grejjen. Vi ska även prata om diameter och omkrets och de ska få testa det praktiskt även om vi ännu inte börjat arbeta med det. För att få en bättre förståelse för hur användbart pi är.
De ska också få göra fina armband, som jag hittade hos momgineer, med olika färger som symboliserar de olika siffrorna i pi-talet.
Så var det redan en ny månad. Februari är ju kort i sig, men eftersom vi även har sportlov så gick februari i raketfart. Hoppas ni haft ett härligt sportlov!
När jag gjorde den här grejjen insåg jag att det händer massor med saker i mars. Semmeldag och våffeldag (och den kristna bakgrunden till dem), Internationella kvinnodagen, Pi-dagen, vårdagjämningen, final i melodifestivalen, vi ska ställa om klockan till sommartid och en massa födelsedagar. Ja, här kommer iallafall ett axplock. Tänk på att du kan behöva spara grejjen och öppna den med Powerpoint för att den ska se korrekt ut. När jag öppnar den direkt i min mobil, utan att spara, så stämmer inte färgerna och texten hamnar lite hipp som happ.
Om bildspelet ser konstig ut, spara ner den och öppna den i Powerpoint. Om du exempelvis öppnar den i visningsläge i din mobil kan bakgrundsbilder och typsnitt se annorlunda ut.
Jag har några riktiga favoriter i klassrummet när det gäller appar. Jag tycker det är så himla bra att använda sig av apparna i kombination med laborativt- och teoretiskt material.
När det gäller svenska så använder vi Skolstil 2 som är ett skrivprogram som är väldigt lätt att använda. Den har inbyggd talsyntes och bokstavsljudet hörs när man trycker ner bokstaven på tangentbordet vilket är väldigt bra. Den läser också upp ordet vid mellanslag och hela meningen vid skiljetecken. Man kan få hela texten respektive delar av texten uppläst om man markera den och klickar på högtalaren. Man kan ställa in appen om man exempelvis vill att den automatiskt ska använda versal efter punkt, om man vill använda stavningskontroll eller förstora texten.
Bokstäverna är framtagna specifikt för att de ska se ut som de bokstäver som man skriver för hand vilket är svårt att hitta med andra typsnitt (som exempelvis finns i Word eller openOffice). Appen är också perfekt att använda sig av när man använder sig av metoden ASL, att skriva sig till läsning.
Appen passar perfekt för den som tycker det är svårt med läsning- och skrivning och för de som inte har svenska som modersmål. Men alla i min klass gillar att skriva på iPaden och i Skolstil.
Enda minuset som jag ser är att man inte kan få tillbaka raderad text… Vilket tyvärr händer ibland.
Den är perfekt om någon elev har svårt att uttala vissa språkljud eller inte har svenska som modersmål (och uttalar språkljudet på sitt modersmål på annat sätt). Det finns två aktiviteter, bokstavsljud med animationer och identifiera bokstavsljud.
I bokstavsljud med animationer visas olika animationer hur bokstavsljudet uttalas med munnen och man hör ljudet på bokstaven när man trycker på någon av bokstäverna.Man ser tydligt skillnad på vilka bokstäver som är vokaler respektive konsonanter.
Identifiera bokstavsljud innebär att man först lyssnar på ett ord som sägs och man ska identifiera intitalljudet. Om ordet är gris så kan man exemplevis få välja på initialljud ”lll”, ”g” eller ”mmm” och man ska då välja rätt ljud och dra det in i en ruta. När man valt rätt kommer hela ordet upp som text. Och man får en stjärna 🙂
Moji Klockis är en superbra app när man vill lära sig klockan. Den har sex olika svårighetsgrader och den börjar först med hel och halv för att sedan gå vidare till kvart över och kvart i osv. I appen får man dels lära sig hur man ställer visarna och hur man säger klockslaget etc. Att man får ändra visarna gör att man lär sig vilken visare som är tim- respektive minutvisare, man får även höra hur man utrycker tid vilket framförallt är viktigt när de gäller de icke-logiska uttrycken som fem i och över hel/halv, kvart i och kvart över osv. Tycker man att klockan är svår är detta ett jättebra hjälpmedel.
Här tränar man taluppfattning, de olika räknesätten, huvudräkning och problemlösning. Appen utmanar elevernas matematiska tänk och det är nog därför som det är så populärt. Spelet har 10 olika områden som förutom taluppfattning och de fyra räknesätten är geometri, jämföra, pussel, mäta och bråk. Varje uppgift illustreras av en bild vilket gör att de får syn på matematiken på olika sätt. Superbra spel där man lär sig den grundläggande matematiken och eleverna älskar att spela spelet.
FUN ENGLISH (den första boken gratis, den handlar om färger. Sen kan man köpa varje del för 29:- eller alla böcker för 139:-)
En jättebra app där man lär sig och tränar engelska ord genom memory, stavning, sånger, man lyssnar efter ordet och gör något (ex smäller ballonger i samma färg), övar på korta meningar etc. De kategorier som finns är färger, djur, skola, tal, mat, fordon, kroppsdelar, kläder, djur som bor i havet. Varje kategori har flera olika minispel. Mina elever tycker om den här appen.
Idag hade vi elevens val igen. Med nytt tema, vintertema blev det den här gången. Jag ansvarade för gruppen som valt vintergeometri. Inspiration fick jag från vår naturskola och deras bok Att lära in matematik ute 2
Vi gjorde geometriska former i snön och sprayade sedan formerna i olika färger med hjälp av karamellfärg blandat med vatten (det behövdes ganska mycket karamellfärg till en flaska med vatten, ca 1/4 dels färg använde vi för att det snabbt skulle bli färg på snön.) Denna gång hade jag elever från F-3 och vi började att prata om olika former, först cirkel, triangel, kvadrat och rektangel. Men eftersom de formerna var ”platta” var vi överrens om att det vore roligare att jobba med former som har volym som cylinder, pyramid, rätblock, kub osv. Vi tittade och kände på olika saker som jag hade med mig och pratade om deras egenskaper.
Vi började sedan jobba, vi skulpterade olika former i snön och när vi var klara med en form sprayades de i gul, rosa, blå eller grön. Det blev en toppendag!
