Mina elever har övat på ”Busy doin’ nothin'” med Ace Wilder, men en svensk version, ”Nu har vi härligt sommarlov”, som jag hittade på lektion.se och som vi skrev om en aning. Vi hittade en instrumental version på Soundcloud också som vi använde oss av i bakgrunden. Jätterolig men svår sång, det är många tempoväxlingar och det går riktigt snabbt i vissa partier. Men de klarade det galant. De fick med lite koreografi också. Så duktiga!
De är värda ett sommarlov nu 🙂 Själv jobbar jag några dagar till.
Kategori: Skolan
Elevens val – engelska
Nu har vi haft elevens val igen. Och jag ansvarade för engelskan. Jag hade elever från 2:an och 3:an denna gång. Temat blev frukt 🙂
Vi började dagen med att presentera oss, en efter en, och samtidigt säga en frukt som vi tyckte om.
”My name is Cathrine and I like raspberries”
Allt eftersom eleverna sa en frukt/bär satte jag upp en bild på frukten på whiteboarden och skrev namnet under. Kunde inte eleverna namnet på engelska pratade vi om det, de provade sig fram och sa vad de trodde frukten hette. De var väldigt påhittiga 🙂 De ville presentera sig flera gånger och prova säga nya frukter. När vi pratat och upprepat frukterna flera gånger löste vi ett korsord. Jag hittade korsordet på lektion.se. Frukternas namn stod på engelska så eleverna behövde inte komma ihåg alla frukter, men de fick öva på att skriva den när de skrev in dem i korsordet.
När vi hade övat på frukterna och tagit en liten rast var det dags att leka fruktsallad. På engelska så klart 🙂 Eleverna fick välja några frukter som vi skulle ha med och jag delade ut vilka som var vilken frukt (3-4 olika frukter är lagom att ha med). Fruktsallad går till så att alla sitter i en ring på stolar. Det ska vara en stol färre än antalet som är med i leken. En står i mitten och ropar ex ”apples”, då reser sig alla äpplen upp och ska hitta en ny tom stol att sitta på, samtidigt ska den som står i mitten försöka ta en av de lediga platserna. Den som inte hinner sätta sig på en stol får stå i mitten och säga en frukt. Om den i mitten säger ”fruit salad” måste alla frukterna resa sig och hitta en ny plats tillsammans med den som står i mitten.
Efter leken gjorde vi en fruktsallad tillsammans, vi övade på frukternas namn, och ord som peel, slice osv. Eleverna tyckte det var jätteroligt, och gott 🙂
”In our fruit salad we had bananas, apples, oranges, grapes and raisins”
Vintergeometri
Idag hade vi elevens val igen. Med nytt tema, vintertema blev det den här gången. Jag ansvarade för gruppen som valt vintergeometri. Inspiration fick jag från vår naturskola och deras bok Att lära in matematik ute 2
Vi gjorde geometriska former i snön och sprayade sedan formerna i olika färger med hjälp av karamellfärg blandat med vatten (det behövdes ganska mycket karamellfärg till en flaska med vatten, ca 1/4 dels färg använde vi för att det snabbt skulle bli färg på snön.)
Denna gång hade jag elever från F-3 och vi började att prata om olika former, först cirkel, triangel, kvadrat och rektangel. Men eftersom de formerna var ”platta” var vi överrens om att det vore roligare att jobba med former som har volym som cylinder, pyramid, rätblock, kub osv. Vi tittade och kände på olika saker som jag hade med mig och pratade om deras egenskaper.
Vi började sedan jobba, vi skulpterade olika former i snön och när vi var klara med en form sprayades de i gul, rosa, blå eller grön. Det blev en toppendag!
Bokstaven B
Denna vecka jobbade vi med bokstaven B. Bokstaven Bb är lite klurig, den både ser ut och låter lite som Dd och Pp. Eleverna fick prova att säga bokstäverna tillsammans för att höra var i munnen som man uttalar den specifika bokstaven. Vi provade att sätta Pp,Bb och Dd i olika ord för att se hur de såg ut och hur de lät ex bil-pil, bollen-pollen, be-de. Jätteroligt när eleverna kommer på en massa olika ord 🙂
Vi gjorde en bläckfisk som eleverna tyckte var jätterolig att göra.
Vi tog garn i olika färger och virade runt en bok (ca 30 varv), klippte av garnet i den nedre delen och formade den övre delen som en boll och knöt ett snöre en bit ner runt bollen (huvudet på bläckfisken) och satte sedan fast två ögon på den. Kul och lätt 🙂
Elevens val
Idag hade vi elevens val och jag var ansvarig för engelskagruppen. Vi gjorde så att alla elever fick göra sitt val i början på terminen och utifrån deras val fick de tre av sina val utspidda på terminen. Varje lärare får ansvara för samma ämne under de tre dagarna. Därför planerade jag min elevens val dag en gång och kan sedan köra samma uppplägg de två följande gångerna.
Det var verkligen jättekul att ha elevens val och få elever från alla de olika klasserna (F-3).
Jag började dagen med att eleverna fick se en engelsk film från Kids English Zone som handlade om kroppsdelar, antal och färger. De fick sedan rita ett varsitt monster (på engelska förståss) med valfritt antal huvuden, kroppar i olika färger. Vi pratade sedan om hur många av de olika koppsdelarna de hade och vilka färger de hade. Det blev monster, vampyrer och andra läskiga figurer.
Efter rasten åt de sin frukt och lyssnade på en saga från ”Meka med engelska” som är mestadels på svenska men med engelska inslag, en rolig saga 🙂 Sen var det dags att spela Twister, på engelska förståss. Hand, foot, right, left, blue, yellow, red and green var nyckelorden idag 🙂
Efter lunchen kom höjdpunkten på dagen, Afternonn tea. Eleverna fick baka scones och receptet var på enegelska och svenska. Vi fikade sedan med te och scones med marmelad. Mums! En toppendag blev det!
Bokstaven S
Jag introducerar en ny bokstav varje vecka, och denna vecka var det bokstaven S. Bokstaven Ss är en bokstav som fnns i många ord och är lätta att forma och känna igen (den kan hamna åt fel håll om man skriver den förståss, men vi skriver ju på datorn och då hamnar den rätt hela tiden 😉 Vi gör ett djur som hör till bokstaven också, och denna vecka var det en spindel. Jag brukar alltid börja lektionen med att vi ser en liten film om djuret, sedan pratar vi om det och sedan gör vi djuret. Jag hade förberett med att göra ett spindelnät i fönstret (fick idén av läraren G som hade ettan förre året) med tråd, spik och hammare. Spindlarna gjorde vi med piprensare som jag hade klippt i lika långa längder i olika färger. Eleverna fick räkna ut hur många delar de behövde för att göra åtta ben (varje del skulle bli två ben) och så fick de välja färg. Spindlarna var enkla att göra, vi tvinnade ihop dem på mitten. Sedan fick de skriva sina initialer på en tejbit som vi satte under magen (ännu en toppen idé från G, typ som fångaran i fortet 😉 och sedan satte de upp sin spindel i nätet.
Lärare i årskurs 1
Jag har börjat jobba som lärare i årskurs 1, jättespännande men pirrigt! Ska jag lyckas få dessa juveler att lära sig läsa och skriva och få dem att tycka att matte är roligt och att de faktiskt kan!? Och kommer de att känna sig trygga i skolan och i klassen? Det är mycket som är så viktigt för barn när dom är 7 år och det är viktigt att skolan blir en trygg miljö där de känner att de lär sig med glädje! Enorm press men samtídigt en härlig utmaning.
Jag började med att gå en kurs i Trageton, som går ut på att ”Skriva sig till läsning”. Vi kommer använda datorer och eleverna kommer att få skriva på datorn istället för att traggla med att försöka forma bokstäver som kan vara svårt. Glädjen att skriva ska vara nyckeln som gör att eleverna kommer att lära sig både att skriva och läsa mycket forrtare än med tradiotionell läs- och skrivinlärning. Det ska bli superkul 🙂