Ordbilder, Ordbingo, Robin Hjälp en robot

Robin – Hjälp, en robot! kapitel 1-2

Vi har bytt läromedel i svenska. Vi ville prova Robin-serien så nu arbetar förskoleklassen och vi ettor med den medan de andra årskurserna arbetar vidare med ABC-klubben.

Vi brukar jobba en hel del med ordbilder innan vi kör igång med läsläxan. Det gör vi bland annat med memory och ordbingo med ordbilder från läseboken. Det är så roligt att de kan några ord när de börjar med läsläxan. De är också bra att fortsätta med för de som behöver.

Om ni vill ha dem så kommer de första kapitlen här. Ordbingot har tio olika brickor och vi har arbetat med dem två och två. Jag drar ett ord som jag läser, vi ljudar tillsammans och sedan så skriver jag ordet på tavlan. Eleverna letar upp ordet på sin bricka.

Skriv ut och laminera så kan du använda dem många gånger.

Ordbingo Robin – Hjälp, en robot! kap 1-2

Ordbilder till memory Robin – Hjälp, en robot! 1-2

Nyckeln till skatten

Nyckeln till skatten – häften

Här kommer läsförståelsefrågorna till Nyckeln till skatten i häften 🙂

Läsförståelsefrågorna finns på tre nivåer och i tre olika häften. Jag har använt dem till läsläxan och eleverna har läst texten i boken och svarat på frågorna hemma eller i skolan.

Klicka på bilden så kommer du till respektive pdf-häfte. Varje häfte består av 25 sidor.

 

Här finns länkarna som text om bilderna inte fungerar:
Nyckeln till skatten ”På väg” – häfte
Nyckeln till skatten A – häfte
Nyckeln till skatten B – häfte

Nyckeln till skatten, Svenska år 3

Nyckeln till skatten kapitel 23

När vi läser kapitel 23 kommer vi träna på att sammanfatta och återberätta kapitlet i arbetsboken. Det är många saker som har försvunnit som har med Olivia Kummelstjärna att göra. Vi kommer tänka tillbaka till ”Den magiska kulan” och ”Diamantjakten” och fundera på vad som kan ha hänt med alla de sakerna, kulan, spegeln, breven….

Kapitlet har ett perfekt slut som gör att eleverna får fundera vidare på vad som händer i nästa kapitel, många kommer säkert tänka tillbaka och komma på vad Asta plötsligt kom på 🙂

Nyckeln till skatten ”På väg” kap 23
Nyckeln till skatten A kap 23
Nyckeln till skatten B kap 23

Nyckeln till skatten, Svenska år 3

Nyckeln till skatten kapitel 22

I kapitel 22 i ”Nyckeln till skatten” så hittar äntligen Ingjalds skatt ”hem” till montern på museet. I kapitlet lyckas dessutom Olle leda sina elever till skatten i klassrummet till slut.

När vi läser kapitlet kommer eleverna få träna på att skriva egna instruktioner till varandra. Det är ju så viktigt att skriva tydliga instruktioner så den andre förstår och det är inte alltid så lätt, så det ska vi träna lite extra på. De kommer också få skriva instruktioner när de arbetar med programmering och det är ju alltid spännande, framförallt att få använda instruktionerna till att programmera en blue-bot 🙂

Till veckans kapitel skickar vi som vanligt med läsförståelsefrågor. Varje torsdag läser eleverna kapitlet för sin axelkompis och de går tillsammans igenom läsförståelsefrågorna medan jag smyger runt och lyssnar. De ger varandra så himla bra tips hur man kan skriva bra meningar och diskuterar ”under ytan” frågor så båda förstår. Samarbete när det är som bäst!

Nyckeln till skatten ”På väg” kap 22
Nyckeln till skatten A kap 22
Nyckeln till skatten B kap 22

 

Nyckeln till skatten, Svenska år 3

Nyckeln till skatten kap 21

Nästa vecka har vi sportlov men veckan efter så fortsätter vi läsa Nyckeln till skatten. Vi är framme vid kapitel 21 och Asta, Bea och Cesar har fått en ledtråd till en dikt som visar sig vara skriven av Karin Boye. De får sig också en rejäl överraskning i kapitlet.

Vi kommer fortsätta arbeta med dikter. Eleverna ska få skriva egna dikter och det finns exempel på olika dikter både i lärarhandledningen och i arbetsboken. Eleverna ska få testa att skriva en femrading. En femrading är en dikt på fem rader och innehåller substantiv, adjektiv, verb, en känsla och synonym.

En femrading kan vara uppbyggd så här:

Först ut är ett substantiv (sak, plats eller person)
Andra raden består av två beskrivande ord (adjektiv)
Tredje raden består av tre verb (vad händer eller vad kan man göra med det första ordet)
En mening med fyra ord som visar en känsla
Ett ord som är synonym till första ordet.

Det här är min femrading om sportlovet 🙂

¨^¨^¨^¨^¨^¨^¨
Sportlov
Härligt, sportigt
Promenera, läsa, vila
Det ska bli skönt
Ledighet
¨^¨^¨^¨^¨^¨^¨

Här kommer arbetsbladen till kapitel 21:

Nyckeln till skatten På väg kap 21
Nyckeln till skatten A kap 21
Nyckeln till skatten B kap 21

 

Djurspanarna, GOTD, NO, Tema En resa i Sverige

Djurspanarna 24-28

När vi arbetade med kapitel 24-28 arbetade vi med Skogshare (Medelpad), Bäver (Ångermanland), Älg (Jämtland) och fjällräv (Lappland kapitel 27 och 28) passade vi på att läsa faktatexter om djuren och sedan skriva egna faktatexter med hjälp av stödorden. Vi använder materialet från Tengnäs läromedel, som jag berättat om tidigare. På dem finns en faktatext på ena halvan av sidan och stödorden på andra halvan. Då kan eleven läsa faktatexten och sedan vika undan texten och skiva en egen text. Det är bra träning inför nationella proven som kommer senare i vår.

När vi läste kapitel 26 om Jämtland fick vi reda på att Jämtland tidigare var ett eget rike. Vi forskade naturligtvis vidare på det och fick reda på att än i dag så har jämtlänningarna utropat Jämtland som en egen republik med egen president och flagga 🙂 Deras nuvarande president är Ewert Ljusberg som är trubadur och vissångare (inte så barnvänliga visor dock).

Idag läste vi kapitel 27 och 28, som handlar om Lappland, och visade jag en grej of the day om fjällräven. Det finns inte så många fjällrävar i Sverige och den är starkt hotad och fridlyst.

GOTD fjällräven

GOTD, NO

GOTD Eken

Vi arbetar med de globala målen på olika sätt. Något som vi vurmar lite extra för är insekterna och andra småkryp (även om några i klassen tycker att de är läskiga).

Hållbara ekosystem och biologisk mångfald är ju grunden för våra liv här på jorden. Tyvärr riskerar en stor mängd insekter att utrotas så det har vår träslöjdslärare Anna uppmärksammat på träslöjden och gjort insektshotell och vi har drivit upp ekplantor med ekollon med min kollega Thomas i spetsen.

Vi har så klart lärt oss mer om eken och varför den är viktig för bland annat insekter, svampar och andra småkryp och växter. Det har vi gjort med en Grej of the day:

GOTD ek

Nyckeln till skatten, Svenska år 3

Nyckeln till skatten kapitel 20

Nästa vecka läser vi kapitel 20 i Nyckeln till skatten. Då får Asta, Bea och Cesar äntligen upp låset till luckan, men som ju tydligen inte var någon lucka. Det var nog ingen i klassen som förutspått vad denna ”lucka” skulle leda till, de har förväntat sig en maffig skatt.

Asta, Bea och Cesar hittar ett brev där det står att ledtråden finns i en dikt. Så nästa vecka kommer vi arbeta med dikter på olika sätt. Bland annat ska eleverna skriva ner sin favoritdikt i arbetsboken.

Eleverna brukar skriva en sinnesdikt lite då och då. De går ut och känner, ser och hör, antecknar lite och skriver sedan en dikt enligt receptet (tips finns hos gillanaturen.se)

Jag ser _____________________________________
Jag hör ____________________________________
Jag känner ________________________________
Jag känner lukten av ______________________
Jag känner smaken av ____________________
ev. en sammanfattande mening

Kanske är det en av elevernas sinnesdikter som är deras favorit 🙂

Till kapitlet arbetar eleverna med läsförståelsefrågor på tre olika nivåer:

Nyckeln till skatten På väg kap 20
Nyckeln till skatten A kap 20
Nyckeln till skatten B kap 20