Etikett: läsinlärning

Svenska

Högläsning i hemmen ökar

cathrine

Jag läste precis en rapport från legilexi.org att högläsningen i hemmen ökar för barn mellan 0-6 år. Så härligt att läsa! Förutom en mysig stund tillsammans med sina barn så utvecklar det också barnens ordförråd, läsförståelse och intresse för sitt eget läsande. Det betyder så oerhört mycket för deras fortsatta läsinlärning.

Rapporten visar att ju yngre barnet är desto vanligare är det att föräldrarna läser högt. Det är ju superbra att man läser för sina barn när de är små, men att läsa för sina barn även när de börjat skolan och när de går på låg- eller mellanstadiet gör att barnen får möjlighet att möta andra texter än de kan läsa själva. Rapporten visar att många föräldrarna känner att tiden inte räcker till och att de önskar att de läste mer, men många bäckar små. Att läsa 10 -15 minuter eller en stund innan sovdags räcker långt.

Jag gillar att läsa, och jag läste för mina barn när de var små men ska medge att jag läste också mindre och mindre ju mer mina barn började läsa själva, och de läste väldigt bra så jag tänkte nog att det inte behövdes även om jag läste lite då och då även upp i åldrarna. Därför försöker jag informera så mycket jag kan om läsningens betydelse, framförallt över loven då avbrotten från skolan blir lång. Jag skickar även alltid hem läsbingo till mina elever under loven för att uppmuntra till läsning och kanske blir det lite lättare om motivationen hos barnet tryter.

Berättelsen, Historia, Dröm, Berätta, Sagor, Bok
Bild från Pixabay

Den magiska kulan, Ordbilder, Svenska, Uppgifter

Den magiska kulan kapitel 11

Cathrine

Första veckan på terminen fortsatte vi arbeta med kapitel 10 i ”Den magiska kulan”, bokstaven Tt och ordbilderna hon och han. Vi kom igång bra efter lovet och vi fortsatte i princip där vi slutade.

Nästa vecka läser vi kapitel 11 och vi ska då arbeta med bokstaven Vv och ordbilderna ja och nej. Vi kommer även arbeta med substantiv, obestämd/ bestämd form, och sambandet mellan en vante – vanten och ett bord – bordet. Orden vi arbetar med och skriver i rutorna är våg, val, elva, svan, räv, oliv.

Eleverna ska träna på att läsa instruktioner och följa dem genom att rita bilder till dem. De kommer också att få träna mer på att skriva den här terminen, mer än de gjort innan då vi mest skrivit på iPad. De ska få träna lite på att skriva bokstäver så de kommer in hur man skriver dem, uppifrån och ner, från vänster till höger osv. Vi kommer inte traggla för mycket och de som tycker att det är svårt kommer fortsättningsvis få skriva mycket på iPad. Det för att det ska vara roligt och lustfyllt så vi inte släcker den låga som jag ändå tycker de har när det gäller båda att läsa och skriva. Att gå varsamt fram är nog nyckel. Jag har ganska många i klassen som väljer att skriva sina texter för hand när vi skriver meningar och i vår ”Grej of the day”- bok så det faller sig mer och mer naturligt för dem att skriva med penna.

De elever som kommit längre i sin läs- och skrivutveckling och läser B- eller C-boken med viss flyt och har börjat skriva meningar arbetar med läsförståelsefrågor. De läsförståelsefrågorna är på raden, mellan raderna och bortom raderna (ABC-klubben beskriver dem som på ytan, under ytan och på djupet-frågor) för att de ska få lite utmaning. Eleverna börjar alltid med att läsa kapitlet för varandra i små grupper och läser sedan och svarar på läsförståelsefrågorna tillsammans. Svaren på frågorna är 1. Valles bilverkstad, 2. För att det stod fel namn på dem, 3. De tjafsade om kulan, 4. För att det var hon som hade fått den.

Läsförståelsefrågor till ”Den magiska kulan” (26 sidor)Ladda ner

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
  • Alfabetet och alfabetisk ordning.
  • Sambandet mellan ljud och bokstav
Ordbilder, Skolan, Svenska år 1

Inför läsläxan

Cathrine

Nu har vi kört igång ordentligt och vi har börjat med läsinlärningen för fullt. Som läxa innan vi börjar med ”Den magiska kulan” är vanligt återkommande ordbilder, ordbilder som vi arbetar med i skolan på olika sätt. De som kommit lite längre i sin läs- och skrivutveckling får en annan läxa.

Dels så har vi ordbingo varje vecka och dels så jobbar vi med ordbilderna och bildar meningar när vi skriver på iPads. Då arbetar vi både med bokstäver, bokstavsljud, ordbilder och meningsbyggnad.
Det som är så bra när man skriver på iPads är att eleverna själva kan skriva på sin egen nivå, de lär sig också av varandra vilket är toppenbra.

Jag brukar börja lektionen med att vi tillsammans kommer på några meningar som jag skriver på tavlan. Vi har mini-whiteboards också som jag kan skriva meningarna på för de som behöver det.

Nu arbetar vi med ordbilder som hej, jag, och, är, en och ett.

Enkla ordbilder att kunna utantillLadda ner

Jag har tidigare använt ordbingo som hette den svarta kattens ordbingo på lektionsbanken så jag gjorde ett eget och tog ett namn som påminde om det namnet, därför fick det heta ”Den randiga tigerns” ordbingo.

Den randiga tigerns bingoLadda ner

När jag jobbar med ordbingo så går vi igenom alla ord tillsammans i klassen, jag skriver dem på tavlan och sedan får eleverna spela två och två. Jag drar ett ord i taget och stryker under det på tavlan, så eleverna både får höra ordet och se ordet. De kryssar sedan på sin bricka. När de får bingo så har jag infört att man håller upp ett finger, två fingrar, tre fingrar osv för varje rad de för bingo så det inte blir så mycket skrikandes av ”Bingo”, för många elever blir det väldigt rörigt med mycket ljud. Samtidigt kan jag säga ”Bra att du hittade alla ord på din bricka” osv.

Som läsläxa de första veckorna arbetar eleverna med ordbilder på olika sätt. I det här dokumentet finns tre läsläxor som jag skriver ut dubbelsidigt. De som har kommit lite längre i sin läs-och skrivinlärning har jag skrivit egna texter till och de har fått svara på några frågor till texten.

Läsläxa ordbilder åk 1Ladda ner