OTill första kapitlet i ”Den magiska kulan” så arbetar vi med bokstaven Oo och ordbilden och. Vi har redan gjort det, men nu blir det repetition och eftersom ordbilden dyker upp i första kapitlet och det är ett ord som man måste lära sig utantill så är tanken att alla elever ska känna till ordbilden.
Vi skriver meningar med ordet och på iPad, då blir det automatiskt lite längre meningar än de vi tidigare har skrivit, exempelvis så blir ”Jag tycker om glass” till ”Jag tycker om glass och godis”. De som vill får skriva meningar med penna i skrivbok.
Ibland har jag skrivövningar, exempelvis i läsläxan inför ”Den magiska kulan” hade jag tagit bort ordet och i sex meningar och eleven fick skriva i ordet och på det tomma platserna. Det för att jag läst forskning om att när man skriver för hand så kommer man ihåg det bättre jämfört med om man skriver på ett tangentbord. Mer om handens betydelse för hjärnan och att det är lättare att komma ihåg om man skriver med penna finns hos Modern psykologi.
Nästa vecka kommer de som läser A-boken jobba med uppgifter som att lyssna efter bokstavsljud, känna igen bokstaven Oo och skriva meningar med och. Varje gång de skriver på iPad ska de rita en bild till, då tränar de på pennfattning och finmotorik inför sitt framtida skrivande. Jag kommer leda lektionen och gå igenom uppgift för uppgift, det är inget material som de ska göra själva då de inte kan läsa instruktionerna. Jag utgår från ”Den magiska kulans arbetsbok” och arbetar med samma bokstäver som de. På så sätt får eleverna lite extra träning. Orden som finns med i arbetshäftet ”Hör du O? Ringa in” är orm, jojo, katt, glass, stol, ko, ljus, spik, bok, sko, ost, krona. Vi säger orden tillsammans och lokaliserar var vi hör O. Eleverna får sedan ringa in de ord där de hör O. Några av orden återkommer i nästa del ”Var hör du O. Skriv O i rätt ruta” men även två nya ord som är sol och fot. Eleverna ska då lokalisera var de hör ljudet O och skriva O i rätt ruta, först, inuti eller sist (vissa elever vill skriva alla bokstäver i ordet). De ska också färglägga O, ringa in alla O de hittar i solen samt läsa och ringa in ordbilden och.
De elever som nått längre i sin läsutveckling kommer få sitta i en läsgrupp och läsa kapitlet för varandra och sedan svara på frågor från kapitlet tillsammans. De ska även rita en bild från kapitlet som de läst. Veckans frågor finns att läsa på raden förutom fråga 3 som man måste läsa mellan raderna för att förstå. Svaren är 1. Olle, 2. Ett monster, 3. Ankorna, 4. En bild. Eleverna tränar på att skriva meningar.
Vi kommer att köra ordbingo en gång i veckan med vanligt förekommande ordbilder. På de här bingobrickorna har jag plockat ord från de tre första kapitlen i ”Den magiska kulan” 1A-boken. Det finns tio olika ordbingo-brickor. Jag laminerar dem och eleverna får sedan markera med en whiteboard-penna. Kopiera fler om du har fler elever (då får några lika bricka). Kopiera en extra för att klippa ut ordbilder som du kan dra, eller skriv upp ordbilderna på ett papper. Eleverna får spela två och två.
UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:
Läsa och skriva
- Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
- Handstil och att skriva med digitala verktyg.
- Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
- Alfabetet och alfabetisk ordning.
- Sambandet mellan ljud och bokstav
På Bokus hittar du alla böcker i serien ”Den magiska kulan”, där kan du även provläsa dem innan du köper dem.
