Den magiska kulan, Lära in ute, Läsförståelse, NO, Skolan, Svenska år 1, Tema hela året, Uppgifter

Den magiska kulan kap 22

GDen här veckan ska vi arbeta med kapitel 22 i ”Den magiska kulan”. Vi passar på att arbeta med bokstaven G, hur den låter i när vi läser den i ord, hur den ser ut och hur man skriver den. Vi ska också prata om att g kan låta som g eller j i olika ord.

Den här veckan arbetar vi även med vårtecken. Vi gick ut på artbingo, från Naturhistoriska riksmuseet, förra veckan och hittade lite olika vårtecken. Den här veckan ska vi grotta ner oss i vårblommor. Vi hittade några förra veckan och fler lär det nog bli.

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
  • Alfabetet och alfabetisk ordning.
  • Sambandet mellan ljud och bokstav
GOTD, Skolan, SO

GOTD Påsken

Här kommer en GOTD om påskdagarna. Den avslutas med en liten film från Studi.se som förklarar varför vi firar påsk. Eleverna skriver meningar utifrån de fetstilade stödorden (från sidan Kommer du ihåg?) eller egna meningar.

Om bildspelet ser konstig ut, spara ner den och öppna den i Powerpoint. Om du öppnar den i visningsläge i din dator/iPad/mobil kan bakgrundsbilder och typsnitt se annorlunda ut.

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET:

I DE SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNENA FÖR ÅK 1-3

Att leva i världen

  • Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
  • Sambandet mellan ljud och bokstav.
GOTD, SO

GOTD April

Mina kollegor, Gunilla och Martina, har gjort en GOTD om April och påsken som de delade med sig av. Jag delade på den så jag fick en om april och en om påsken. Här kommer den som handlar om månaden april. Visste ni att den dagen som flest människor fyller år i Sverige är den 15 april? Efter grejjen skrev eleverna meningar utifrån stödorden i sin GOTD-bok.

GOTD April (Uppdaterad 2022)
Om bildspelet ser konstig ut, spara ner den och öppna den i Powerpoint. Om du exempelvis öppnar den i visningsläge i din mobil kan bakgrundsbilder och typsnitt se annorlunda ut.

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET:

I DE NATURORIENTERANDE ÄMNENA FÖR ÅK 1-3

Året runt i naturen
– Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider

I DE SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNENA FÖR ÅK 1-3

Att leva i världen
– Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva
– Handstil och att skriva med digitala verktyg.
– Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
– Sambandet mellan ljud och bokstav.

 

Den magiska kulan, Läsförståelse, Ordbilder, Skolan, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 21

YDen här veckan ska vi arbeta med vokalerna och lite extra med just Yy. Y är lite svår, den låter lite som i och ibland som u. Jag fick ett tips av vår SvA- lärare Lise-Lotte att när man ska arbeta med y så kan eleverna få prova att säga i respektive y. När man säger y så kan man lägga en penna på överläppen, och den ligger kvar. Säger man i så finns det ingen hylla att lägga pennan på. I fredags när jag läste kapitel 21 för eleverna så testade vi att säga i och y. Och vi testade med pennan, det blev an aha-upplevelse från eleverna 😀

Förutom att träna på att forma bokstaven så finns det övningar med att sätta in de vokaler som saknas i orden på arbetsbladet. I några av orden passar flera av vokalerna, och det är häftigt när eleverna upptäcker det. Vi tränar dessutom på att lyssna efter bokstavsljuden i ord, koppla ihop dem med rätt bokstav och tränar på att skriva bokstäverna. Vi ska också arbeta med motsatsord den här veckan så det finns lite sådana övningar på arbetsbladet också.

Arbetsbladen till kapitlet finns i ett häfte med alla arbetsblad till alla kapitel till ”Den magiska kulan”. Det är två arbetsblad per kapitel (kan med fördel skrivas ut med fram- och baksida). Det passar dem som läser A-boken och dem som läser B-boken men fortfarande behöver träna på att forma bokstäver/skriva ord. Till de som läser B och C-boken och befinner sig lite längre fram i sin läs- och skrivutveckling finns ett häfte med läsförståelsefrågor.

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
  • Alfabetet och alfabetisk ordning.
  • Sambandet mellan ljud och bokstav
Lära in ute

Webbkurs hos skolverket

Skolverket var hos oss i höstas och filmade vår skolgård och några av våra elever och pedagoger. De har nu en ny webbkurs med syftet att utveckla pedagogers kunskaper om utomhuspedagogikens positiva effekter på elevers lärande och hälsa. Webbkursen heter Utomhusdidaktik och är riktad till personal i förskoleklass och fritidsverksamheten.

Är du intresserad av kursen? Gå in på:https://www.skolverket.se/skolutveckling/kompetensutveckling/utomhusdidaktik—webbkurs


Bild, Bild år 1, GOTD, NO, Skolan, Tema hela året

Körsbärsträd

Idag målade vi körsbärsträd på bilden. Vi arbetar med våren och den här uppgiften passade perfekt. Jag blev inspirerad av Annas instruktionsbok som målade så fina körsbärsträd. Vi använde flaskfärg både till bakgrund, stam och blommor. De blev superfina!

Innan vi målade blommorna så hade vi en grej of the day om trädet, eller framförallt blomman och blomningen.

Om bildspelet ser konstig ut, spara ner den och öppna den i Powerpoint. Om du exempelvis öppnar den i visningsläge i din mobil kan bakgrundsbilder och typsnitt se annorlunda ut.

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I:

BILD FÖR ÅK 1-3:

Bildframställning

  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

Redskap för bildframställning

  • Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

NATURORIENTERANDE ÄMNENA FÖR ÅK 1-3:

Året runt i naturen

  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

GOTD, NO

GOTD Vildsvin

Igår var vi ner till Folkets hall och såg ”Älvornas vårdans – Snöflingan”. På väg dit, och hem, såg vi ett vildsvinshuvud som låg på gångvägen (hua!!!) och eleverna var jätteintresserade av det, så min kollega fotade det. När jag började efterforska lite fakta så tänkte jag att jag slänger ihop en GOTD.

Vi arbetade med djurs livscyklar på NO:n idag och det var ju då ett ypperligt tillfälle att visa grejjen och prata om vildsvinet som vi såg igår. I grejjen finns en bild på det döde djuret, och det är för att alla eleverna såg det igår. Vill ni ha en lite mindre makaber bild, så byt ut den 🙂

Vi hade bra diskussioner om vad som hade hänt och vad som skulle hända med vildsvinet framöver; allt från att en tjuv hade lagt huvudet där, till att den blivit påkörd och nu fanns i himlen till att småkryp kommer äta upp den och den kommer bli jord igen.

Om bildspelet ser konstig ut, spara ner den och öppna den i Powerpoint. Om du exempelvis öppnar den i visningsläge i din mobil kan bakgrundsbilder och typsnitt se annorlunda ut.
Den magiska kulan, Svenska, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 20

FVi ska arbeta med bokstaven Ff denna vecka, hur den ser ut, hur man skriver den och koppla samman den med bokstavsljudet. Vi ska även arbeta med sammansatta ord. Jag fick för mig att halv fem var ett sammansatt ord i min jakt att hitta, inte allt för svåra, sammansatta ord med bokstaven f. Men det var ju tur att jag kom på att det inte var det. Hm, halvfem…

Här finns arbetsbladen:

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
  • Alfabetet och alfabetisk ordning.
  • Sambandet mellan ljud och bokstav
Den magiska kulan, Läsvecka, Svenska, Svenska år 1, Uppgifter

Den magiska kulan kap 19

ÖDen här veckan har vi arbetat med bokstaven Öö. När vi arbetar med bokstäver koncentrerar vi oss på alfabetet och alfabetisk ordning samt sambandet mellan ljud och bokstav. Det gör vi genom att sätta in bokstavsljudet i olika ord genom att lyssna efter bokstavsljuden och skriva bokstäverna i ordet.

Vi har också skrivit sagor och utgick då från ”Prinsen och Pepita” som vi läste i kapitel 18 i ”Den magiska kulan”. Vi satte in de olika händelserna i ett hinderschema på tavlan och tränade på sagans olika delar, början, hinder, lösning och ett slut. De blev lite olika sagor, några skrev två och två och några skrev ensamma. Några sagor inspirerades av ”Prinsen och Pepita” och några skrev helt nya sagor. Sagorna ska de få läsa upp för sina faddrar i 3B nästa vecka, det ska bli spännande!

På extrabladet denna vecka arbetar vi även med läsförståelse genom att svara på frågor. De som har nått lite längre i sin läs- och skrivutveckling svarar på läsförståelsefrågor och tränar på att formulera meningar med stor bokstav, punkt, mellanrum mellan orden samt skriva med tydliga bokstäver.

Arbetsbladen till kapitlet finns i ett häfte med alla arbetsblad till alla kapitel till ”Den magiska kulan”. Det är två arbetsblad per kapitel (kan med fördel skrivas ut med fram- och baksida). Det passar dem som läser A-boken och dem som läser B-boken men fortfarande behöver träna på att forma bokstäver/skriva ord. Till de som läser B och C-boken och befinner sig lite längre fram i sin läs- och skrivutveckling finns ett häfte med läsförståelsefrågor.

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
  • Alfabetet och alfabetisk ordning.
  • Sambandet mellan ljud och bokstav