Fröken Selander

Denna vecka jobbade vi med bokstaven B. Bokstaven Bb är lite klurig, den både ser ut och låter lite som Dd och Pp. Eleverna fick prova att säga bokstäverna tillsammans för att höra var i munnen som man uttalar den specifika bokstaven. Vi provade att sätta Pp,Bb och Dd i olika ord för att se hur de såg ut och hur de lät ex bil-pil, bollen-pollen, be-de. Jätteroligt när eleverna kommer på en massa olika ord 🙂

Vi gjorde en bläckfisk som eleverna tyckte var jätterolig att göra.
Vi tog garn i olika färger och virade runt en bok (ca 30 varv), klippte av garnet i den nedre delen och formade den övre delen som en boll och knöt ett snöre en bit ner runt bollen (huvudet på bläckfisken) och satte sedan fast två ögon på den. Kul och lätt 🙂

Jag introducerar en ny bokstav varje vecka, och denna vecka var det bokstaven S. Bokstaven Ss är en bokstav som fnns i många ord och är lätta att forma och känna igen (den kan hamna åt fel håll om man skriver den förståss, men vi skriver ju på datorn och då hamnar den rätt hela tiden 😉 Vi gör ett djur som hör till bokstaven också, och denna vecka var det en spindel. Jag brukar alltid börja lektionen med att vi ser en liten film om djuret, sedan pratar vi om det och sedan gör vi djuret. Jag hade förberett med att göra ett spindelnät i fönstret (fick idén av läraren G som hade ettan förre året) med tråd, spik och hammare. Spindlarna gjorde vi med piprensare som jag hade klippt i lika långa längder i olika färger. Eleverna fick räkna ut hur många delar de behövde för att göra åtta ben (varje del skulle bli två ben) och så fick de välja färg. Spindlarna var enkla att göra, vi tvinnade ihop dem på mitten. Sedan fick de skriva sina initialer på en tejbit som vi satte under magen (ännu en toppen idé från G, typ som fångaran i fortet 😉 och sedan satte de upp sin spindel i nätet.