Djurspanarna, Svenska år 3, Tema En resa i Sverige

Djurspanarna kapitel 13-16

I kapitlen 13-16 i Djurspanarna reser vi genom Dalsland, Värmland, Närke och Västmanland. Landskapsdjuren är korpen (Dalsland), vargen (Värmland), hasselmusen (Närke) och rådjuret (Västmanland).

Till de kapitlen skrev vi faktatexter om just korpen, vargen och hasselmusen till vår bok. Vargen väcker många känslor, för eleverna har hört mycket, både positivt och negativt om dem. Det blev väldigt bra diskussioner. Vi kunde återigen prata om Kolmården där de tidigare hade vargar.

Eleverna arbetar med faktatexten tillsammans med sin axelkompis. Vi använder strukturen “Kloka pennan“, det vill säga en läser och en antecknar. De vet sedan tidigare vad som krävs av dem eftersom vi använder strukturen när vi skriver faktatexter om djur varje vecka. det är viktigt att eleverna vet vad som förväntas av dem exempelvis “som läsare ska du läsa texten, kolla så sekreteraren förstått, diskutera vilka ord som är viktiga” och “sekreteraren ska lyssna när läsaren läser, ställa frågor/bekräfta, diskutera vilka ord som är viktiga och skriva stödorden”.

Innan de skriver stödorden diskuterar de alltid vilka stödord och vilken fakta som de ska skriva in på sin sexfältare/tankekarta, vi använder olika. Till korpen och vargen använde vi en sexfältare och till hasselmusen använde vi VÖL-schema och tankekarta (de finns i Språknycklar som hör till Nyckeln till skatten och som kopieringsunderlag i lärarhandledningen). De formulerar sedan meningar utifrån stödorden tillsammans, men de skriver oftast var för sig. Texterna som vi använder kommer från “Skriv och lär – djur och natur i Sverige” från Tengnäs läromedel . Det är jättebra korta faktatexter som passar eleverna. De har även plockat ut stödord som eleverna kan använda när de skriver egen faktatext.

När vi arbetade med Västmanland så gjorde jag en GOTD om Sala silvergruva. Den har en riktigt spännande historia med en mystisk (och lite läskig) gruv-fru. En av mina elever kunde berätta att hennes pappa berättat att han sovit i sviten som de har nere på 155 meters djup. Så häftigt! Här finns grejjen om Sala silvergruva

Nyckeln till skatten, Svenska år 3

Nyckeln till skatten kap 8

Vi har arbetat med läsförståelsestrategierna spågumman Julia, frågeapan, fröken Detektiv och cowboy-Jim och på arbetsbladet till kapitel 8 i Nyckeln till skatten så ska vi arbeta lite extra med Fröken Detektiv. Eleverna får i uppgift att ta reda på olika uttryck som finns i veckans kapitel. De ska berätta vad uttrycket betyder och de ska berätta hur de tog reda på vad det betyder.

Har ni inte arbetat med fröken Detektiv så tar arbetsboken till Nyckeln till skatten upp den och de andra läsförståelsestrategierna i Språknycklar.  Fröken Detektiv reder ut oklarheter och kollar upp ord och uttryck som man inte förstår.

I arbetsboken ska eleverna arbeta med att återberätta kapitel 8 för varandra. Då tränar vi lite extra på berättelsens delar och den viktiga röda tråden så man förstår berättelsen bättre. Eleverna håller på att skriva berättelser i Book creator som dom gillar jättemycket. Superbra träning i elevernas skrivande och för att träna på berättelsens delar. Roligt också att välja bilder eller rita till texten vilket man kan göra direkt i appen.

Här finns arbetsbladen till kapitel 8:

Nyckeln till skatten På väg kap 8
Nyckeln till skatten A kap 8
Nyckeln till skatten B kap 8

Nyckeln till skatten, Svenska, Svenska år 3

Nyckeln till skatten kap 7

När vi ska läsa kapitel 7 i Nyckeln till skatten ska vi arbeta med vår fantasi i arbetsboken. I kapitlet dyker plötsligt Sigge och Teddy upp med en konstig “makapär”. Vad kan det vara för något? I kapitlet är det ett riktigt busväder och i arbetsboken ska vi arbeta med olika symboler och beskrivningar av just väder.

Vi kommer att jobba med orden i kapitlet som vi gjorde i kapitel 4. Eleverna arbetar med sin axelkompis och läser orden, förklarar vad orden betyder för varandra och om båda förstått färgar de rutan grön. Vet de inte vad ordet eller uttrycket betyder, färgar de rutan röd. När alla är klara samlar jag in orden och vi går igenom dem tillsammans. Här finns orden om ni vill använda dem: Ord till kapitel 7

Med läsläxan skickar vi med läsförståelsefrågor som ett komplement till arbetsboken.

Läsförståelsefrågor till: Nyckeln till skatten På väg kap 7
Läsförståelsefrågor till: Nyckeln till skatten A kap 7
Läsförståelsefrågor till: Nyckeln till skatten B kap 7

Djurspanarna, Svenska år 3, Tema En resa i Sverige

Tema En resa i Sverige – Djurspanarna kap 10-12

I kapitlen 10-12 i Djurspanarna reser vi genom Västergötland och Bohuslän. Västergötlands landskapsdjur är tranan och Bohusläns landskapsdjur är knubbsälen.

Eftersom vi samtidigt läser “Nyckeln till skatten” och eleverna har fått bekanta sig med runstenar och runor gjorde jag en grej of the day om just runstenar. På Riksantikvarieämbetet finns det mycket information om Sveriges runstenar. I Västergötland finns det många runstenar bevarade och deras mest kända runsten är Sparlösastenen. Stenen är ett block som har inristningar på fyra sidor. Här finns grejjen om runstenar och Sparlösastenen.

Vi skrev även en faktatext om knubbsälen, eleverna läste en faktatext, plockade ut stödord och skrev sedan en egen faktatext. Vi fick lära oss lite nya ord också som sandbank, kust, profil, grumligt och kut. De börjar bli experter på att skriva fakttexter. Här finns en faktatext om Knubbsälen.