I kapitel 19 arbetade vi med att sammanfatta texten som vi läst i Diamantjakten. Det är superbra träning att ta ut stödord, men lite svårt. I arbetsboken så finns det lucktext, och vårt jobb var att sätta in de ord som saknades utifrån kapitlet som vi läst. Vi brukar göra det i omvänd ordning, att vi tar ut stödord, från exempelvis en grej of the day, som vi sedan bildar meningar utifrån. Några elever har hunnit läsa texten i sin läsläxa men jag läser även kapitlet högt både på fredagen och måndagen innan vi arbetar i arbetsboken.
Vi har också arbetat med ng-ljudet, mycket krångligt att ng-ljudet kan stavas på så många olika sätt. Dels som i ballong men även som i regn eller hink. Jag har brottats med ordet lugn i halva mitt liv, jag skriver det ofta fel först; lung…, får tänka till och tänker att ordet slutar ju på n men består inte av två n (som det skulle bli; lungn) och ändrar stavningen till lugn. Jag brukar också tänka lunga i huvudet och lugn stavas inte som lunga. Men det är ett ord som jag inte har automatiserat och det blir samma procedur varje gång.
Märkligt va? jag som kan allt, eller iallafall borde veta allt, enligt mina elever 😉 Nu för tiden så går lugn-proceduren snabbt iallafall.
Här finns läsförståelsehäftena till Diamantjakten
