LNästa vecka ska vi arbeta med bokstaven Ll och ordbilden vi.
Eleverna ska lyssna efter språkljuden i orden och skriva rätt bokstav i rutorna. De ska också läsa bekanta meningar som börjar med Vi har respektive Vi ser med ordbilder som vi tränat på de senaste veckorna.
Vi kommer göra det dels på arbetsbladet men även skriva meningar med ordbilderna på iPad. Ordbilderna på arbetsbladen är bil, lejon, sol, kula, glas, lök, boll, moln.
För de elever som nått lite längre i sin läsutveckling arbetar med läsförståelsefrågor. De eleverna läser B- eller C-boken med visst flyt och kan svara på frågor på raden, mellan raderna och bortom raderna (ABC-klubben benämner dem som på ytan, under ytan och på djupet-frågor). Mina elever läser först kapitlet för varandra i små grupper, oftast en sida var, samt läser frågorna tillsammans och har då möjlighet att diskutera frågorna för att komma fram till svaret. Svaret på frågorna är 1: Lila, 2. Hon viskar till den magiska kulan, 3. Lisas mamma, 4. Bea.
Här finns arbetshäftet samt läsförståelsefrågorna:
UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:
Läsa och skriva
- Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
- Handstil och att skriva med digitala verktyg.
- Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
- Alfabetet och alfabetisk ordning.
- Sambandet mellan ljud och bokstav
hej Cathrine!
tack så himla mycket för det material som du läggar upp här, super fina och väldigt bra. I kapitel två i den magiska kulan så filerna funkar inte, bokstäverna och läsförståelse arbetsbladet.
Tack! Nu har jag fixat länkarna till kapitel 2 🙂