![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/frokenselander.se\/skola\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/F2F1FADB-8FAD-4AE1-8540-66830097D77C.jpeg?resize=300%2C300&ssl=1\")
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/frokenselander.se\/skola\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/47B6F353-5CD3-4C2C-A352-75EAF48640C0.jpeg?resize=225%2C300&ssl=1\")
<\/p>\nI kapitlen 13-16 i Djurspanarna reser vi genom Dalsland, V\u00e4rmland, N\u00e4rke och V\u00e4stmanland. Landskapsdjuren \u00e4r korpen (Dalsland), vargen (V\u00e4rmland), hasselmusen (N\u00e4rke) och r\u00e5djuret (V\u00e4stmanland).<\/p>\n
Till de kapitlen skrev vi faktatexter om just korpen, vargen och hasselmusen till v\u00e5r bok. Vargen v\u00e4cker m\u00e5nga k\u00e4nslor, f\u00f6r eleverna har h\u00f6rt mycket, b\u00e5de positivt och negativt om dem. Det blev v\u00e4ldigt bra diskussioner. Vi kunde \u00e5terigen prata om Kolm\u00e5rden d\u00e4r de tidigare hade vargar.<\/p>\n
<\/p>\n
Eleverna arbetar med faktatexten tillsammans med sin axelkompis. Vi anv\u00e4nder strukturen ”Kloka pennan<\/a>”, det vill s\u00e4ga en l\u00e4ser och en antecknar. De vet sedan tidigare vad som kr\u00e4vs av dem eftersom vi anv\u00e4nder strukturen n\u00e4r vi skriver faktatexter om djur varje vecka. det \u00e4r viktigt att eleverna vet vad som f\u00f6rv\u00e4ntas av dem exempelvis ”som l\u00e4sare ska du l\u00e4sa texten, kolla s\u00e5 sekreteraren f\u00f6rst\u00e5tt, diskutera vilka ord som \u00e4r viktiga” <\/em>och ”sekreteraren ska lyssna n\u00e4r l\u00e4saren l\u00e4ser, st\u00e4lla fr\u00e5gor\/bekr\u00e4fta, diskutera vilka ord som \u00e4r viktiga och skriva st\u00f6dorden”.<\/em><\/p>\n Innan de skriver st\u00f6dorden diskuterar de alltid vilka st\u00f6dord och vilken fakta som de ska skriva in p\u00e5 sin sexf\u00e4ltare\/tankekarta, vi anv\u00e4nder olika. Till korpen och vargen anv\u00e4nde vi en sexf\u00e4ltare och till hasselmusen anv\u00e4nde vi V\u00d6L-schema och tankekarta (de finns i Spr\u00e5knycklar som h\u00f6r till Nyckeln till skatten och som kopieringsunderlag i l\u00e4rarhandledningen). De formulerar sedan meningar utifr\u00e5n st\u00f6dorden tillsammans, men de skriver oftast var f\u00f6r sig. Texterna som vi anv\u00e4nder kommer fr\u00e5n ”Skriv och l\u00e4r – djur och natur i Sverige” fr\u00e5n Tengn\u00e4s l\u00e4romedel<\/a> . Det \u00e4r j\u00e4ttebra korta faktatexter som passar eleverna. De har \u00e4ven plockat ut st\u00f6dord som eleverna kan anv\u00e4nda n\u00e4r de skriver egen faktatext.<\/p>\n N\u00e4r vi arbetade med V\u00e4stmanland s\u00e5 gjorde jag en GOTD om Sala silvergruva. Den har en riktigt sp\u00e4nnande historia med en mystisk (och lite l\u00e4skig) gruv-fru. En av mina elever kunde ber\u00e4tta att hennes pappa ber\u00e4ttat att han sovit i sviten som de har nere p\u00e5 155 meters djup. S\u00e5 h\u00e4ftigt! H\u00e4r finns grejjen om Sala silvergruva<\/a><\/p>\n I kapitlen 13-16 i Djurspanarna reser vi genom Dalsland, V\u00e4rmland, N\u00e4rke och V\u00e4stmanland. Landskapsdjuren \u00e4r korpen (Dalsland), vargen (V\u00e4rmland), hasselmusen (N\u00e4rke) och r\u00e5djuret (V\u00e4stmanland). Till de kapitlen skrev vi faktatexter om just korpen, vargen och hasselmusen till v\u00e5r bok. Vargen v\u00e4cker m\u00e5nga k\u00e4nslor, f\u00f6r eleverna har h\u00f6rt mycket, b\u00e5de positivt och negativt om dem. Det… Forts\u00e4tt l\u00e4sa Djurspanarna kapitel 13-16<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[602,601,603],"tags":[],"class_list":["post-7510","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-djurspanarna","category-svenska-ar-3","category-tema-en-resa-i-sverige","without-featured-image"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7510","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7510"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7510\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7529,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7510\/revisions\/7529"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7510"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7510"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7510"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/frokenselander.se\/skola\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/BC5741BC-1065-4D27-88A4-037CB9D2233F.jpeg?resize=225%2C300&ssl=1\")
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/frokenselander.se\/skola\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/3BBC91F3-24DB-4916-A795-513373558AA1.jpeg?resize=225%2C300&ssl=1\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/frokenselander.se\/skola\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/sala_silvergruva_gotd.png?resize=825%2C466&ssl=1\")
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"