{"id":7208,"date":"2020-09-04T16:03:55","date_gmt":"2020-09-04T16:03:55","guid":{"rendered":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/?p=7208"},"modified":"2020-09-13T13:57:43","modified_gmt":"2020-09-13T13:57:43","slug":"tema-sverige-djurspanarna-kap-1-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/2020\/09\/04\/tema-sverige-djurspanarna-kap-1-6\/","title":{"rendered":"Tema Sverige – Djurspanarna kap 1-6"},"content":{"rendered":"

Vi har b\u00f6rjat med Tema Sverige. Vi utg\u00e5r fr\u00e5n l\u00e4seboken Djurspanarna<\/a> som vi tidigare har haft som l\u00e4sl\u00e4xa i \u00e5rkurs 3. I boken reser en familj genom hela Sverige i jakt p\u00e5 landskapsdjur. P\u00e5 v\u00e4gen s\u00e5 l\u00e4r vi oss en hel del fakta om landskapen men framf\u00f6rallt om djuren.<\/p>\n

Jag l\u00e4ser h\u00f6gt ur boken och s\u00e5 jobbar vi med de olika landskapen p\u00e5 olika s\u00e4tt. Tanken \u00e4r inte att l\u00e4ra sig allt om olika landskap utan vi arbetar med l\u00e4s- och skrivinl\u00e4rning. Vi kommer att uppm\u00e4rksamma n\u00e5got i varje landskap som utmynnar i en grej of the day, bilduppgift eller en faktatext med ett av landskapsdjuren. Vi kommer ocks\u00e5 arbeta med kartan, v\u00e4derstreck och v\u00e4rldsdelar i f\u00f6rh\u00e5llande till Sverige. Vi anv\u00e4nder sugarb\u00f6cker<\/a> och alla elever g\u00f6r en egen Sverige-bok.<\/p>\n

F\u00f6rsta veckan arbetade vi med kapitlen 1-6 och landskapen S\u00f6dermanland, \u00d6sterg\u00f6tland, Sm\u00e5land och \u00d6land. Det blev m\u00e5nga kapitel eftersom vi inte kommit ig\u00e5ng med l\u00e4sl\u00e4xan och arbetet med ”Nyckeln till skatten” \u00e4n.<\/p>\n

Vi har gjort tv\u00e5 GOTD, en om Stockholms slott (S\u00f6dermanland) och en om Sveriges minsta landskap \u00d6land. De finns h\u00e4r:
\nGOTD Stockholms slott<\/a>
\nGOTD \u00d6land<\/a><\/p>\n

Eleverna har ocks\u00e5 skrivit en faktatext om uttern som \u00e4r Sm\u00e5lands landskapsdjur. Vi anv\u00e4nde korta texter med fakta som eleverna skrev en sexf\u00e4ltare utifr\u00e5n med hj\u00e4lp av den kooperativa strukturen Kloka pennan<\/em>. De arbetade i par och fick rollerna L\u00e4sare<\/em> och skrivare. <\/em>L\u00e4saren l\u00e4ser texten och skrivaren skriver st\u00f6dord i sexf\u00e4ltaren.<\/em> Jag gillar den strukturen, det f\u00e5r verkligen alla elever att bli delaktiga vilket annars kan vara sv\u00e5rt n\u00e4r eleverna arbetar i par eller grupp. N\u00e4r sexf\u00e4ltaren var ifylld kontrollerade eleverna tillsammans s\u00e5 att de hade f\u00e5tt med alla viktig fakta och skrev sedan en faktatext utifr\u00e5n st\u00f6dorden som de satte in i sin Sverige-bok.<\/p>\n

H\u00e4r finns en faktatext utter<\/a>
\nH\u00e4r finns en Sexf\u00e4ltare_djur<\/a>.
\nL\u00e4s mer om strukturen kloka pennan<\/a> p\u00e5 kooperativt.com.<\/p>\n

P\u00e5 bilden denna vecka ritade vi en delfin n\u00e4r vi l\u00e4st kapitlet om \u00d6sterg\u00f6tland d\u00e5 de gjorde ett bes\u00f6k p\u00e5 Kolm\u00e5rden och delfinariet<\/a> i boken. Eleverna tecknade en Kawai delfin<\/a> som de m\u00e5lade med akvarellpennor och sen med pensel och vatten.<\/p>\n

P\u00e5 musiklektionen sj\u00f6ng vi bland annat Sverige \u00e4r ett avl\u00e5ngt land<\/em> och Lille katt (f\u00f6r lite koppling till Sm\u00e5land). <\/em>Vi k\u00f6pte en licens till Musikoteket<\/a> till skolan (den g\u00e4ller f\u00f6r hela skolan i 12 m\u00e5nader) och d\u00e4r finns massor med texter och musikbakgrunder. Perfekt om man vill l\u00e4ra sig lite nya s\u00e5nger (eller lyssna p\u00e5 gamla godingar).<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\"\"\" \"\"<\/p>\n

Landskapsvapnen hittar du hos Unga Fakta<\/a><\/p>\n

Centralt inneh\u00e5ll<\/h2>\n

Svenska \u00e5rskurs 1-3<\/h3>\n

L\u00e4sa och skriva<\/em><\/h4>\n