I m\u00e5ndags lyssnade vi p\u00e5 ”Nils Karlsson pyssling<\/a>”. Jag verkligen \u00e4lskade den ber\u00e4ttelsen n\u00e4r jag var liten och eleverna gillade den lika mycket. Vi gick sedan igenom ber\u00e4ttelsens olika delar, fr\u00e5n b\u00f6rjan till slutet med hj\u00e4lp av bilder fr\u00e5n boken. Jag kopierade bilderna ur boken men och r\u00e5dfr\u00e5gade f\u00f6rst med astridlindgren.se<\/a> om man f\u00e5r g\u00f6ra s\u00e5 vilket var helt okej. Eleverna fick dels tr\u00e4na p\u00e5 att \u00e5terber\u00e4tta vad som h\u00e4nde p\u00e5 bilderna men tr\u00e4nade \u00e4ven p\u00e5 hur sagan b\u00f6rjade, h\u00e4ndelser och hur den slutade. De fick sedan skriva egna sagor, antigen hittade de p\u00e5 egna eller s\u00e5 skrev de med inspiration fr\u00e5n Nils Karlsson pyssling.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Eleverna arbetade ocks\u00e5 med Astrids olika karakt\u00e4rer. Karakt\u00e4rerna de arbetade med var Pippi, Emil, Madicken, Ronja, Saltkr\u00e5kan, Barnen i Bullerbyn, Kajsa Kavat, Karlsson p\u00e5 taket, Nils Karlsson pyssling, Lotta p\u00e5 Br\u00e5kmakargatan och Rasmus p\u00e5 luffen. Jag skrev ett A4 om varje karakt\u00e4r och jag l\u00e4ste texterna h\u00f6gt f\u00f6r eleverna innan de fick veta vilken karakt\u00e4r som de skulle arbeta med. Eleverna fick sedan l\u00e4sa den text som h\u00f6rde till sin karakt\u00e4r och de fyllde i en tankekarta. Tankebubblorna skulle inneh\u00e5lla \u00e5lder, namn, familj och v\u00e4nner, var den bor, vad den tycker om att g\u00f6ra, kl\u00e4der och utseende och vad den heter p\u00e5 engelska. Allt fanns med p\u00e5 texterna som jag skrivit. De gjorde sedan ett collage genom att rita, skriva och klippa och monterade p\u00e5 ett f\u00e4rgat A3-papper.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Eleverna l\u00e4ste \u00e4ven f\u00f6r sina fadderklasser, f\u00f6rskoleklasserna. Vi delade in b\u00e5da tv\u00e5orna i grupper om fem och f\u00f6rskoleklasserna gjorde tio grupper av sina tre klasser. Mina elever fick sedan v\u00e4lja en bok som de ville l\u00e4sa. De fick prova att l\u00e4sa den s\u00e5 att sv\u00e5righetsgraden k\u00e4ndes okej f\u00f6r alla i gruppen, annars bytte de. De valde \u00e4ven en extra bok om de hann klart med boken snabbt. De skulle l\u00e4sa ca 20 minuter och sedan prata om boken. En grupp satt i klassrummet tillsammans med en grupp fr\u00e5n f\u00f6rskoleklasserna och de lyssnade p\u00e5 en ljudbok. De l\u00e4ste vid tv\u00e5 tillf\u00e4llen. Vi har gjort olika fr\u00e5n \u00e5r till \u00e5r, men 2-3:orna brukar l\u00e4sa f\u00f6r \u00e5rskurs f-1 ungef\u00e4r 2-3 g\u00e5nger under l\u00e4sveckan. Vi brukar d\u00e5 sprida ut dem i de klassrum och grupprum som h\u00f6r till klasserna som l\u00e4ser. Vi vuxna sm\u00f6g runt och lyssnade och st\u00f6ttade.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Illustrationer fr\u00e5n Lotta p\u00e5 Br\u00e5kmakargatan av \u00a9 Ilon Wikland<\/a><\/p>\r\n<\/figure>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Den h\u00e4r veckan har vi haft l\u00e4svecka. Vi har l\u00e4svecka en g\u00e5ng per termin och alla \u00e5rskurser F-3 p\u00e5 v\u00e5r skola arbetar med olika f\u00f6rfattare. I \u00e5rskurs 2 arbetade vi med Astrid Lindgren denna g\u00e5ng. Jag beskriver h\u00e4r hur vi arbetade om ni vill ha tips. Vi b\u00f6rjade temat med att v\u00e5rt bibliotek kom och… Forts\u00e4tt l\u00e4sa Astrid Lindgren och l\u00e4svecka<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[48,35,14],"tags":[],"class_list":["post-6361","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-astrid-lindgren","category-lasvecka","category-svenska-ar-2","without-featured-image"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6361","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6361"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6361\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7185,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6361\/revisions\/7185"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6361"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6361"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6361"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/frokenselander.se\/skola\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/63d7ffeb-9bed-4eb9-9f3f-7e19582416bd-scaled-1.jpeg?resize=294%2C392&ssl=1\")
\u00a0![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/frokenselander.se\/skola\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/7e7816e0-15b9-48fa-9fdf-13362ca4fe89-scaled-1.jpeg?resize=293%2C391&ssl=1\")
<\/figure>\r\n