{"id":6340,"date":"2019-11-10T13:33:00","date_gmt":"2019-11-10T12:33:00","guid":{"rendered":"http:\/\/frokenselander.home.blog\/?p=6340"},"modified":"2019-11-10T13:33:00","modified_gmt":"2019-11-10T12:33:00","slug":"tema-djur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/2019\/11\/10\/tema-djur\/","title":{"rendered":"Tema djur"},"content":{"rendered":"\n

Vi har arbetat med tema djur. Eleverna fick skriva ner tre olika djur som de ville arbeta med. Vi delade sedan in eleverna i par utefter vilket djur som de ville arbeta med. De fick ett av djuren som de helst ville arbeta med. Vi blandade par fr\u00e5n tv\u00e5 klasser. Jag skrev ett faktablad om varje djur f\u00f6r att g\u00f6ra det enklare f\u00f6r eleverna att plocka ut viktiga meningar och st\u00f6dord. P\u00e5 faktabladet skrev jag information var djuret bor, vad de \u00e4ter och hur de lever. Det fanns \u00e4ven med lite intressant\/rolig\/sp\u00e4nnande fakta. Vi l\u00e5nade \u00e4ven b\u00f6cker fr\u00e5n biblioteket.<\/p>\n\n\n\n

Eleverna skulle l\u00e4sa en faktatext, skriva en tankekarta (vi valde en sexf\u00e4ltare fr\u00e5n \u00d6ppet klassrum<\/a> denna g\u00e5ng) och sedan skriva en egen faktatext med de st\u00f6dord och meningar som de skrivit in p\u00e5 sin tankekarta. De elever som beh\u00f6vde st\u00f6ttning fick hj\u00e4lp att plocka ut st\u00f6dord och vi markerade \u00e4ven viktiga meningar p\u00e5 faktabladet som de kunde skriva i sin sexf\u00e4ltare. De skrev sedan sina faktatexter utifr\u00e5n det som de skrivit i sin sexf\u00e4ltare. De skrev varannan mening och \u00a0hj\u00e4lptes \u00e5t att l\u00e4sa. N\u00e4r de k\u00e4nde sig klara med faktatexten l\u00e4ste de igenom den och sedan tillsammans med en vuxen, dels f\u00f6r att se att de f\u00e5tt med den faktan som de skrivit i sin sexf\u00e4ltare och f\u00f6r att se att skrivit korrekta meningar. Eleverna ritade sedan en varsin bild till sin text.<\/p>\n\n\n\n

Steg tv\u00e5 var att g\u00f6ra ett bildspel. Eleverna arbetade i Keynote eller i Book creator. F\u00f6rst m\u00e5ste eleverna ut p\u00e5 Safari och leta efter bilder. Var g\u00e5r man d\u00e5? Hur s\u00f6ker man p\u00e5 bilder? Hur sparar man bilder? Fr\u00e5gor som vi gick igenom och visade uppkopplade till Smartboarden. Ibland \u00e4r det kr\u00e5ngligt att spara bilder, d\u00e5 \u00e4r mitt tips att g\u00f6ra en sk\u00e4rmdump. Hur man g\u00f6r en sk\u00e4rmdump beror p\u00e5 vilken version av smartplatta man anv\u00e4nder. Vi anv\u00e4nder iPads och lite \u00e4ldre modell. D\u00e5 trycker man samtidigt p\u00e5 den \u00f6vre knappen och hemknappen. Sl\u00e4pper knapparna. En miniatyr av sk\u00e4rmbilden visas d\u00e5 i det nedre v\u00e4nstra h\u00f6rnet p\u00e5 enheten. N\u00e4r man trycker p\u00e5 bilden s\u00e5 blir den st\u00f6rre och man kan redigera storleken och annat. Klicka sedan p\u00e5 bilden och det kommer upp ”Spara i bilder” (h\u00e4r finns fler tips hur du g\u00f6r en sk\u00e4rmdump p\u00e5 en Apple-enhet<\/a>). Sen \u00e4r det bara att h\u00e4mta bilden och l\u00e4gga in i sitt bildspel. Hur man skapar en sida, infogar bilder, skriver text och animerar dem i Keynote\/Book creator gick vi igenom tillsammans. Sen fick eleverna testa och vi vuxna st\u00f6ttade.<\/p>\n\n\n\n

Nu h\u00e5ller de p\u00e5 att fixa det sista p\u00e5 bildspel\/faktatexter och tr\u00e4nar f\u00f6r att de ska f\u00e5 visa upp sina bildspel p\u00e5 smartboard inf\u00f6r klasserna. Texterna kommer sitta ute i deras plastfickor i hallen (d\u00e4r vi samlar alla texter som vi skriver) och n\u00e4sta vecka ska de f\u00e5 visa sina fina bildspel f\u00f6r varandra.<\/p>\n\n\n\n