Det \u00e4r lite sn\u00e5lt med uppdateringarna just nu. Det \u00e4r f\u00f6r att vi har f\u00f6rberett oss inf\u00f6r utvecklingssamtalen som b\u00f6rjar i morgon. Det \u00e4r intensivt innan samtalsveckorna. Eleverna leder sina samtal och ska visa upp n\u00e5gra av sina arbeten. Vi har drop-in och de kan komma n\u00e4r som helst inom ett tidsspann under tv\u00e5-tre eftermiddagar. I klassrummet kan flera samtal p\u00e5g\u00e5 samtidigt. Den h\u00e4r g\u00e5ngen har vi i klassen best\u00e4mt att de ska visa sina arbeten ”M\u00e5nadsboken”, arbetsboken till ”Diamantjakten” och spela br\u00e5kspelet med sin\/sina v\u00e5rdnadshavare. <\/p>\n\n\n\n
M\u00e5nadsboken inneh\u00e5ller m\u00e5nga olika slags texter och bilder, b\u00e5de fakta om m\u00e5naderna och h\u00f6gtider, dikter och beskrivningar (bland annat av ett p\u00e5sk\u00e4gg). De har m\u00e5nga olika bilder i boken ocks\u00e5. D\u00e4r finns bland annat en sn\u00f6gubbe m\u00e5lad med tops, det f\u00e4rgglada k\u00f6rsb\u00e4rstr\u00e4det och \u00e4pplet som de m\u00e5lade med akvarellf\u00e4rg. En bra bok att visa f\u00f6r sina f\u00f6r\u00e4ldrar d\u00e5 de kan samtala kring texter, bilder och tekniker.<\/p>\n\n\n\n
I arbetsboken blir det tydligt hur det g\u00e5r med skrivandet. Hur g\u00e5r det att forma bokst\u00e4ver? Kommer jag ih\u00e5g bokstav och punkt? Vad \u00e4r l\u00e4tt och vad \u00e4r sv\u00e5rt? Och eftersom vi precis arbetat med halvor, tredjedelar och fj\u00e4rdedelar passar det perfekt att spela Br\u00e5kspelet<\/a> fr\u00e5n Majema.<\/p>\n\n\n\n Samtalet avslutas med att eleven g\u00e5r igenom sin utv\u00e4rdering (som de skrivit innan) d\u00e4r de utv\u00e4rderar sina tidigare m\u00e5l. Hur har det g\u00e5tt? Vad beh\u00f6ver jag utveckla och vilka \u00e4r mina nya m\u00e5l. Jag g\u00e5r sedan igenom de delar som vi genomf\u00f6rt av Skolverkets bed\u00f6mningst\u00f6d under terminen, enskilt med elev och f\u00f6r\u00e4ldrar. Vi skriver \u00e4ven en IUP med elevens nya m\u00e5l.<\/p>\n\n\n\n Vi har arbetat med kapitel 7 i Diamantjakten ocks\u00e5. Vi har arbetat med fr\u00e5gor ”p\u00e5 ytan” och ”under ytan”. Det gjorde vi genom att g\u00e5 igenom exempel s\u00e5 att det blev tydlig f\u00f6r eleverna. <\/p>\n\n\n\n ”Lisa kom hem och hade sand i skorna”. <\/em> H\u00e4r finns l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elseh\u00e4ftena till Diamantjakten<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Det \u00e4r lite sn\u00e5lt med uppdateringarna just nu. Det \u00e4r f\u00f6r att vi har f\u00f6rberett oss inf\u00f6r utvecklingssamtalen som b\u00f6rjar i morgon. Det \u00e4r intensivt innan samtalsveckorna. Eleverna leder sina samtal och ska visa upp n\u00e5gra av sina arbeten. Vi har drop-in och de kan komma n\u00e4r som helst inom ett tidsspann under tv\u00e5-tre eftermiddagar.… Forts\u00e4tt l\u00e4sa Diamantjakten kap 7 och utvecklingssamtal<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[4,27,9,14],"tags":[],"class_list":["post-6261","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-diamantjakten","category-elevledda-utvecklingssamtal","category-skolan","category-svenska-ar-2","without-featured-image"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6261","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6261"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6261\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8353,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6261\/revisions\/8353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6261"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6261"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Fr\u00e5ga p\u00e5 ytan: Vad hade Lisa i skorna?
Fr\u00e5ga ”under ytan”: Var hade Lisa varit n\u00e5gonstans?
Eleverna kom med olika f\u00f6rslag var Lisa hade varit, bland annat i sandl\u00e5dan och p\u00e5 stranden. Vi har ocks\u00e5 arbetat med sammansatta ord under veckan. <\/p>\n\n\n\n