{"id":5370,"date":"2019-05-13T07:30:42","date_gmt":"2019-05-13T06:30:42","guid":{"rendered":"http:\/\/frokenselander.se\/?p=5370"},"modified":"2022-11-06T08:02:51","modified_gmt":"2022-11-06T08:02:51","slug":"den-magiska-kulan-kap-25","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/2019\/05\/13\/den-magiska-kulan-kap-25\/","title":{"rendered":"Den magiska kulan kap 25"},"content":{"rendered":"\n

CDen h\u00e4r veckan l\u00e4ser vi sista kapitlet i ”Den magiska kulan”. Vi ska arbeta med bokstaven C som \u00e4r lite klurig eftersom den uttalas som S i vissa ord och som K i andra. Vi ska tr\u00e4na p\u00e5 att skriva Cc och \u00e4ven skriva orden citron, cykel, clown<\/em>. Vi tr\u00e4nar \u00e4ven p\u00e5 l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5else och att skriva meningar med stor bokstav och punkt. Svaren p\u00e5 fr\u00e5gorna kan vara
Vad t\u00e4nkte Asta p\u00e5? Hon t\u00e4nkte p\u00e5 den gamla damen och den magiska kulan.<\/em>
Vad tyckte Valle om showen? Det var den b\u00e4sta showen han sett.<\/em>
Vad var det f\u00f6r fel p\u00e5 Valles tr\u00f6jor? Hans namn var felstavat. Det stod Walle ist\u00e4llet f\u00f6r Valle.<\/em><\/p>\n\n\n\n

De elever som kommit l\u00e4ngre i sin l\u00e4s- och skrivutveckling arbetar med l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elseh\u00e4ftet ist\u00e4llet. De svara p\u00e5 fr\u00e5gor p\u00e5 ytan, under ytan och p\u00e5 djupe<\/em>t. Mina elever l\u00e4ser alltid kapitlet i sm\u00e5 grupper och svarar p\u00e5 fr\u00e5gorna i l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elseh\u00e4ftet tillsammans. De f\u00e5r d\u00e5 m\u00f6jlighet att diskutera fr\u00e5gorna och hj\u00e4lpa varandra med att formulera meningar. Svaren p\u00e5 fr\u00e5gorna till veckans kapitel skulle kunna vara: 1. Hon k\u00e4nde sig nerv\u00f6s, 2. Att de skulle v\u00e5ga g\u00f6ra saker och att de klarade sig utan kulan, 3. Att de skulle sjunga och g\u00f6ra sitt b\u00e4sta, 4. Att de skulle klara sig bra utan kulan.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Fr\u00e5geniv\u00e5er
P\u00e5 ytan-fr\u00e5gor: <\/em>Svaret finns i texten (vem, vad, var, n\u00e4r).
Under ytan-fr\u00e5gor:<\/em> Svaret st\u00e5r inte exakt i texten och kan ha mer \u00e4n ett r\u00e4tt svar (varf\u00f6r, hur, hur t\u00e4nker du?).
P\u00e5 djupet-fr\u00e5gor:<\/em> Vad betyder texten f\u00f6r mig? (Vi st\u00e4ller oss fr\u00e5gor om ex. varf\u00f6r personerna g\u00f6r som de g\u00f6r).<\/p>\n\n\n\n

H\u00e4r finns arbetsh\u00e4ftet och l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elseh\u00e4ftet:<\/p>\n\n\n\n