{"id":5061,"date":"2019-03-22T13:15:38","date_gmt":"2019-03-22T12:15:38","guid":{"rendered":"http:\/\/frokenselander.se\/?p=5061"},"modified":"2022-11-04T10:02:18","modified_gmt":"2022-11-04T10:02:18","slug":"den-magiska-kulan-kap-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/2019\/03\/22\/den-magiska-kulan-kap-19\/","title":{"rendered":"Den magiska kulan kap 19"},"content":{"rendered":"\n

\u00d6Den h\u00e4r veckan har vi arbetat med bokstaven \u00d6\u00f6. N\u00e4r vi arbetar med bokst\u00e4ver koncentrerar vi oss p\u00e5 alfabetet och alfabetisk ordning samt sambandet mellan ljud och bokstav. Det g\u00f6r vi genom att s\u00e4tta in bokstavsljudet i olika ord, genom att lyssna efter bokstavsljuden och skriva bokst\u00e4verna i ordet. De ord som eleverna skrev p\u00e5 arbetsbladet denna vecka var: l\u00f6k, \u00f6rn, l\u00f6v, n\u00f6t.<\/em> Eleverna fick sedan svara ja\/nej p\u00e5 l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elsefr\u00e5gor om kapitlet (svaren p\u00e5 fr\u00e5gorna \u00e4r 1. Nej, 2. Ja, 3. Nej, 4. Nej<\/em> (eller ja om de kan motivera det)<\/em>. P\u00e5 arbetsbladet skulle de ocks\u00e5 fylla i alla prickar p\u00e5 \u00e4 och \u00f6 som fallit bort i en text och sedan l\u00e4sa texten. Sist p\u00e5 sidan finns en fr\u00e5ga som st\u00e5r p\u00e5 raden (p\u00e5 ytan) i boken men det finns ocks\u00e5 utrymme f\u00f6r eleven att utveckla svaret.<\/p>\n\n\n\n

Vi har ocks\u00e5 skrivit sagor och utgick d\u00e5 fr\u00e5n ”Prinsen och Pepita” som vi l\u00e4ste i kapitel 18 i ”Den magiska kulan”. Vi satte in de olika h\u00e4ndelserna i ett hinderschema<\/a> p\u00e5 tavlan och tr\u00e4nade p\u00e5 sagans olika delar, b\u00f6rjan, hinder, l\u00f6sning och ett slut<\/em>. De blev lite olika sagor, n\u00e5gra skrev tv\u00e5 och tv\u00e5 och n\u00e5gra skrev enskilt. N\u00e5gra sagor inspirerades av ”Prinsen och Pepita” och n\u00e5gra skrev helt nya sagor. Sagorna ska de f\u00e5 l\u00e4sa upp f\u00f6r sina faddrar i 3B n\u00e4sta vecka, det ska bli sp\u00e4nnande!<\/p>\n\n\n\n

De som har n\u00e5tt lite l\u00e4ngre i sin l\u00e4s- och skrivutveckling svarar p\u00e5 l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elsefr\u00e5gor och tr\u00e4nar p\u00e5 att formulera meningar med stor bokstav, punkt, mellanrum mellan orden samt skriva med tydliga bokst\u00e4ver i ett l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elseh\u00e4fte. Svaren p\u00e5 fr\u00e5gorna \u00e4r: 1. Det finns bara en magisk kula, 2. N\u00e4r de stod framf\u00f6r spegeln s\u00e5 syntes inte den gama damens spegelbild, 3. Det s\u00e5g m\u00f6rkt och \u00f6de ut 4. Att de var sams igen.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Arbetsh\u00e4ftet och l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elseh\u00e4ftet hittar du h\u00e4r:<\/p>\n\n\n\n