{"id":4689,"date":"2018-11-15T16:35:02","date_gmt":"2018-11-15T15:35:02","guid":{"rendered":"http:\/\/cathrines.net\/?p=4689"},"modified":"2022-11-01T11:08:07","modified_gmt":"2022-11-01T11:08:07","slug":"den-magiska-kulan-kapitel-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/2018\/11\/15\/den-magiska-kulan-kapitel-6\/","title":{"rendered":"Den magiska kulan kapitel 6"},"content":{"rendered":"\r\n

LN\u00e4sta vecka ska vi arbeta med bokstaven Ll<\/em> och ordbilden vi<\/em>.
Eleverna ska lyssna efter spr\u00e5kljuden i orden och skriva r\u00e4tt bokstav i rutorna. De ska ocks\u00e5 l\u00e4sa bekanta meningar som b\u00f6rjar med Vi har<\/em> respektive Vi ser<\/em> med ordbilder som vi tr\u00e4nat p\u00e5 de senaste veckorna.
Vi kommer g\u00f6ra det dels p\u00e5 arbetsbladet men \u00e4ven skriva meningar med ordbilderna p\u00e5 iPad. Ordbilderna p\u00e5 arbetsbladen \u00e4r bil, lejon, sol, kula, glas, l\u00f6k, boll, moln.<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

F\u00f6r de elever som n\u00e5tt lite l\u00e4ngre i sin l\u00e4sutveckling arbetar med l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elsefr\u00e5gor. De eleverna l\u00e4ser B- eller C-boken med visst flyt och kan svara p\u00e5 fr\u00e5gor p\u00e5 raden, mellan raderna och bortom raderna (ABC-klubben ben\u00e4mner dem som p\u00e5 ytan, under ytan<\/em> och p\u00e5 djupet-fr\u00e5gor<\/em>). Mina elever l\u00e4ser f\u00f6rst kapitlet f\u00f6r varandra i sm\u00e5 grupper, oftast en sida var, samt l\u00e4ser fr\u00e5gorna tillsammans och har d\u00e5 m\u00f6jlighet att diskutera fr\u00e5gorna f\u00f6r att komma fram till svaret. Svaret p\u00e5 fr\u00e5gorna \u00e4r 1: Lila, 2. Hon viskar till den magiska kulan, 3. Lisas mamma, 4. Bea.<\/em><\/p>\r\n

H\u00e4r finns arbetsh\u00e4ftet samt l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elsefr\u00e5gorna:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\n

L\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elsefr\u00e5gor till ”Den magiska kulan” (26 sidor)<\/a>Ladda ner<\/a><\/div>\n\r\n\r\n\r\n
\r\n