{"id":4072,"date":"2018-10-05T13:15:12","date_gmt":"2018-10-05T12:15:12","guid":{"rendered":"http:\/\/cathrines.net\/?p=4072"},"modified":"2022-10-30T09:10:01","modified_gmt":"2022-10-30T09:10:01","slug":"den-magiska-kulan-kapitel-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/frokenselander.se\/skola\/2018\/10\/05\/den-magiska-kulan-kapitel-1\/","title":{"rendered":"Den magiska kulan kapitel 1"},"content":{"rendered":"\r\n

OTill f\u00f6rsta kapitlet i ”Den magiska kulan” s\u00e5 arbetar vi med bokstaven Oo<\/em> och ordbilden och<\/em>. Vi har redan gjort det, men nu blir det repetition och eftersom ordbilden dyker upp i f\u00f6rsta kapitlet och det \u00e4r ett ord som man m\u00e5ste l\u00e4ra sig utantill s\u00e5 \u00e4r tanken att alla elever ska k\u00e4nna till ordbilden.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Vi skriver meningar med ordet och<\/em> p\u00e5 iPad, d\u00e5 blir det automatiskt lite l\u00e4ngre meningar \u00e4n de vi tidigare har skrivit, exempelvis s\u00e5 blir ”Jag tycker om glass”<\/em> till ”Jag tycker om glass och godis”<\/em>. De som vill f\u00e5r skriva meningar med penna i skrivbok.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Ibland har jag skriv\u00f6vningar, exempelvis i l\u00e4sl\u00e4xan inf\u00f6r ”Den magiska kulan”<\/em> hade jag tagit bort ordet och<\/em> i sex meningar och eleven fick skriva i ordet och p\u00e5 det tomma platserna. Det f\u00f6r att jag l\u00e4st forskning om att n\u00e4r man skriver f\u00f6r hand s\u00e5 kommer man ih\u00e5g det b\u00e4ttre j\u00e4mf\u00f6rt med om man skriver p\u00e5 ett tangentbord. Mer om handens betydelse f\u00f6r hj\u00e4rnan och att det \u00e4r l\u00e4ttare att komma ih\u00e5g om man skriver med penna finns hos Modern psykologi<\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

N\u00e4sta vecka kommer de som l\u00e4ser A-boken jobba med uppgifter som att lyssna efter bokstavsljud, k\u00e4nna igen bokstaven Oo<\/em> och skriva meningar med och<\/em>. Varje g\u00e5ng de skriver p\u00e5 iPad ska de rita en bild till, d\u00e5 tr\u00e4nar de p\u00e5 pennfattning och finmotorik inf\u00f6r sitt framtida skrivande. Jag kommer leda lektionen och g\u00e5 igenom uppgift f\u00f6r uppgift, det \u00e4r inget material som de ska g\u00f6ra sj\u00e4lva d\u00e5 de inte kan l\u00e4sa instruktionerna. Jag utg\u00e5r fr\u00e5n ”Den magiska kulans arbetsbok” och arbetar med samma bokst\u00e4ver som de. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt f\u00e5r eleverna lite extra tr\u00e4ning. Orden som finns med i arbetsh\u00e4ftet ”H\u00f6r du O? Ringa in” \u00e4r orm, jojo, katt, glass, stol, ko, ljus, spik, bok, sko, ost, krona<\/em>. Vi s\u00e4ger orden tillsammans och lokaliserar var vi h\u00f6r O. Eleverna f\u00e5r sedan ringa in de ord d\u00e4r de h\u00f6r O. N\u00e5gra av orden \u00e5terkommer i n\u00e4sta del ”Var h\u00f6r du O. Skriv O i r\u00e4tt ruta” men \u00e4ven tv\u00e5 nya ord som \u00e4r sol<\/em> och fot<\/em>. Eleverna ska d\u00e5 lokalisera var de h\u00f6r ljudet O och skriva O i r\u00e4tt ruta, f\u00f6rst, inuti eller sist (vissa elever vill skriva alla bokst\u00e4ver i ordet). De ska ocks\u00e5 f\u00e4rgl\u00e4gga O, ringa in alla O de hittar i solen samt l\u00e4sa och ringa in ordbilden och<\/em>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

De elever som n\u00e5tt l\u00e4ngre i sin l\u00e4sutveckling kommer f\u00e5 sitta i en l\u00e4sgrupp och l\u00e4sa kapitlet f\u00f6r varandra och sedan svara p\u00e5 fr\u00e5gor fr\u00e5n kapitlet tillsammans.\u00a0 De ska \u00e4ven rita en bild fr\u00e5n kapitlet som de l\u00e4st. Veckans fr\u00e5gor finns att l\u00e4sa p\u00e5 raden f\u00f6rutom fr\u00e5ga 3 som man m\u00e5ste l\u00e4sa mellan raderna f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e5. Svaren \u00e4r 1. Olle, 2. Ett monster, 3. Ankorna, 4. En bild.<\/em> Eleverna tr\u00e4nar p\u00e5 att skriva meningar.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Vi kommer att k\u00f6ra ordbingo en g\u00e5ng i veckan med vanligt f\u00f6rekommande ordbilder. P\u00e5 de h\u00e4r bingobrickorna har jag plockat ord fr\u00e5n de tre f\u00f6rsta kapitlen i ”Den magiska kulan” 1A-boken. Det finns tio olika ordbingo-brickor. Jag laminerar dem och eleverna f\u00e5r sedan markera med en whiteboard-penna. Kopiera fler om du har fler elever (d\u00e5 f\u00e5r n\u00e5gra lika bricka). Kopiera en extra f\u00f6r att klippa ut ordbilder som du kan dra, eller skriv upp ordbilderna p\u00e5 ett papper. Eleverna f\u00e5r spela tv\u00e5 och tv\u00e5.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\n

L\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elsefr\u00e5gor till ”Den magiska kulan” (26 sidor)<\/a>Ladda ner<\/a><\/div>\n\r\n
Den magiska kulans bingo kapitel 1-3<\/a>Ladda ner<\/a><\/div>\r\n\r\n
\r\n