GOTD, Skolan, SO

GOTD Påsken

Här kommer en GOTD om påskdagarna. Den avslutas med en liten film från Studi.se som förklarar varför vi firar påsk. Eleverna skriver meningar utifrån de fetstilade stödorden (från sidan Kommer du ihåg?) eller egna meningar.

Om bildspelet ser konstig ut, spara ner den och öppna den i Powerpoint. Om du exempelvis öppnar den i visningsläge i din mobil kan bakgrundsbilder och typsnitt se annorlunda ut.

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET:

I DE SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNENA FÖR ÅK 1-3

Att leva i världen

  • Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
  • Sambandet mellan ljud och bokstav.
GOTD, SO

GOTD April

Mina kollegor, Gunilla och Martina, har gjort en GOTD om April och påsken som de delade med sig av. Jag delade på den så jag fick en om april och en om påsken. Här kommer den som handlar om månaden april. Visste ni att den dagen som flest människor fyller år i Sverige är den 15 april? Efter grejjen skrev eleverna meningar utifrån stödorden i sin GOTD-bok.

Om bildspelet ser konstig ut, spara ner den och öppna den i Powerpoint. Om du exempelvis öppnar den i visningsläge i din mobil kan bakgrundsbilder och typsnitt se annorlunda ut.

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET:

I DE NATURORIENTERANDE ÄMNENA FÖR ÅK 1-3

Året runt i naturen
– Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider

I DE SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNENA FÖR ÅK 1-3

Att leva i världen
– Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva
– Handstil och att skriva med digitala verktyg.
– Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
– Sambandet mellan ljud och bokstav.

Bild, Bild år 1, SO

Samhällsfunktioner

Vi jobbar just nu med samhällsfunktioner. Vi skrev tillsammans en tankekarta på tavlan med allt som vi tycker behövs i ett samhälle. Det blev både samhällsfunktioner och andra viktiga saker. Vi tittade även på två filmer (och då kom eleverna på ännu fler saker som vi behöver) om hur vattnet renas och hur soporna tas om hand.

Det blev många samhällsfunktioner, yrken och annat som behövs i ett samhälle.

Igår fick eleverna göra egna tankekartor i små grupper. De skulle få göra ett samhälle på en plansch som ska få pryda väggarna. Utifrån tankekartorna började de rita allt som de tyckte var viktigt i ett samhälle. Det blev brandkår, sjukhus och affärer. Men även pizzerior, godisaffärer och stränder. Så klart. De hittade på ett namn till sitt samhälle/stad och de ritade, klippte och klistrade. När de är klara så ska de få berätta för varandra om sitt samhälle.

GOTD, Matematik, NO, SO, Tema hela året

GOTD mars

Så var det redan en ny månad. Februari är ju kort i sig, men eftersom vi även har sportlov så gick februari i raketfart. Hoppas ni haft ett härligt sportlov!

När jag gjorde den här grejjen insåg jag att det händer massor med saker i mars. Semmeldag och våffeldag (och den kristna bakgrunden till dem), Internationella kvinnodagen, Pi-dagen, vårdagjämningen, final i melodifestivalen, vi ska ställa om klockan till sommartid och en massa födelsedagar. Ja, här kommer iallafall ett axplock. Tänk på att du kan behöva spara grejjen och öppna den med Powerpoint för att den ska se korrekt ut. När jag öppnar den direkt i min mobil, utan att spara, så stämmer inte färgerna och texten hamnar lite hipp som happ.

Tänk på att du kan behöva spara grejjen och öppna den med Powerpoint för att den ska se korrekt ut. När jag öppnar den direkt i min mobil, utan att spara, så stämmer inte färgerna och texten hamnar lite hipp som happ.

GOTD, Skolan, SO, Tema hela året

GOTD Samerna

Jag kommer uppmärksamma vår ursprungsbefolkning samerna genom att visa en ”Grej of the day”.

samer.se finns det jättemycket information om samerna. De har även lektionsplaneringar med färdiga lektioner att använda vilket är toppenbra. Ta en titt här om ni hittar något som ni vill använda: http://www.samer.se/skola

Mina elever ska även få lyssna på sagan Bortbytingen som finns på Sveriges radio och rita den samiska flaggan.

Skolan, SO

Smycken med bärnsten

Nu har jag och klassen gjort smycken med bärnsten och läderband. Vi gjorde halsband/ armband och använde oss även av träkulor. Det kändes någorlunda tidsenligt, trä, läder och bärnsten 🙂 Det var jätteroligt och det blev fina smycken.

Bärnsten är härdad trädkåda och den är flera miljoner år gammal. Under stenåldern började man göra smycken med bärnsten. Har man tur kan man se spår av insekter och fossiler i dem. Runt baltikum finns det mycket bärnsten och de varierar i färg. Vill man kolla om bärnstenen är äkta kan man göra det på olika sätt, bärnsten brinner och doftar då kåda. Man kan istället för att elda upp den värma en nål och och testa mot stenen. Man får vara lite försiktig med bärnstenen då den krossas lätt. Det finns både rå och slipad bärnsten att köpa. Jag köpte baltiska bärnstenar hos Stoneshop.

Stenarna jag köpte hade 1mm stora hål så jag köpte läderband som var 0,8 mm breda. Man kan inte dra och slita i dem, då de lätt går av, för de är så pass tunna. Jag klippte 50 cm bitar av läderbanden. De som ville göra ett armband vek bandet dubbelt och knöt sedan en ögla längst upp (lagom stor så en pärla kan träs in, öglan fungerar som lås för armbandet när man har det på sig). De som ville göra halsband fick ett stavlås så de enkelt kunde sätta på och ta av sig halsbandet.

image

image

image

image

Här finns lite tips på smycken som man kan göra så får man modifiera dem efter tycke och smak:
Läderarmband med stenar
Läderarmband med pärlor

Skolan, SO

Istiden

Nu har vi börjat arbeta med istiden. Vi har haft spännande och intressanta diskussioner i klassrummet. Det är inte så lätt att förstå att vårt land har varit täckt av is, och av hur mycket is… Vi gjorde bilduppgifter där vi jämförde en kyrka och istäcket för att få lite bättre förståelse. De fick använda sig av lite olika tekniker, akvarellpennor, pastellkritor eller vattenfärg.

Det finns en jättebra serie på SLI.SE som heter BERG PÅ RIKTIGT. En del heter Spår av is. Den tar oss med i området runt Stockholm där det finns gott om spår från istiden i form av rullstensåsar, runhällar och isräfflor.

image

Skolan, SO

Dinosaurier

Vi har arbetat med dinosaurier in i det sista nu innan jullovet. Vi hade grupparbete med två elever i varje grupp och deras uppgift var att leta fakta ur lättlästa böcker och från internet om just deras dinosaurie. De skulle följa en mall med instruktioner om vad deras arbete skulle innehålla och hur de skulle redovisa arbetet. Det blev fina arbeten och redovisningar. Vi lärde oss mycket om olika dinosaurier. Eftersom vi är 27 elever i klassen så blev det 13 grupper och 13 olika dinosaurier som vi fördjupade oss i. Allas arbetet kommer att finnas i allas forntidsböcker.