Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kapitel 17

Den här veckan har vi arbetat med kapitel 17 i Diamantjakten. Den tar upp känslor, framförallt ilska och ledsamhet men även glädje. Eleverna skulle beskriva en sekvens i texten då Cesar blir arg på sin mamma när han håller på att sätta upp en tidningsbild på väggen. När eleverna skulle beskriva när de själva blivit arga blev det svårare. Många kunde inte komma på någon gång som de varit arga. Det kan ju också vara så att de kände att det var lite jobbigt att försöka beskriva just en sådan gång. ilska kan ju vara en jobbig känsla att känna.

På sidan 60 i lärarhandledningen till Diamantjakten finns det kopieringsunderlag till känslo-charader. De var bra att använda sig av för att träna på att beskriva känslor; vad hände, hur kändes det och hur löste det sig. Vi gjorde inte charaderna men jag slängde ut frågor och så fick några elever berätta om en gång då de känt sig glad, ledsen eller rädd och så vidare. De fick beskriva vad som hände, hur de kände sig och hur det löste sig. Det var lite enklare och det blev då lite lättare att beskriva en gång då de kände sig arga.

Veckans läxa finns på tre nivåer. Jag brukar oftast skicka med den läxan som jag skriver till den specifika boken, alltså de som läser “på väg”-boken får “på väg”-läxan och de som läser A-boken får A-läxan. Men ibland så kan jag ge “på väg”-läxan till en elev som läser A eller B boken om det är så att eleven har lätt för att läsa men lite svårare med skrivningen, då blir det lite lättare att genomföra läxan eftersom det inte är lika mycket att skriva på den läxan.

Bokus kan du provläsa och köpa alla böcker som ingår i serien “Diamantjakten”.

Bild, Bild år 2, NO, Rymden

Solen, jorden och månens rörelser i förhållande till varandra

Vi gjorde en övning för att få större förståelse för Solen, jorden och månens rörelser i förhållande till varandra. Tipset fick jag härifrån, där finns övningen beskriven och det finns även en del fakta.

Eleverna arbetade i grupper om 3 och de ritade solen, jorden respektive månen på tre olika papper. De fick fundera på hur stora de olika himlakropparna var i förhållande till varandra och hur de såg ut. De fick sedan dramatisera himlakropparnas olika rörelser. En av eleverna var jorden, en var solen och en var månen. De fick träna på att snurra sakta runt sig själva. Jorden skulle snurra runt sig själv och samtidigt gå runt solen och månen skulle snurra runt sig själv, gå runt jorden samt följa med i jordens rörelse runt solen. Vi fick träna några gånger innan vi fick till det 🙂 Eleverna fick visa upp för varandra och sedan satte vi upp deras alster på svart papper så det blev små rymdtavlor som sitter i hallen. Vi har också gjorde den här sol-jord-måne-snurran (som finns gratis på TPT).

Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kapitel 16

Då var vi igång igen med läsläxan. Den här veckan läser vi kapitel 16 och kapitlet handlar om att Maj-Björn hamnar i tidningen. Bea måste snabba sig för att mamma inte ska hinna se artikeln i tidningen. Undrar hur hon skulle ha reagerat om hon hade sett bilden?

I arbetsboken arbetar vi med adjektiv, verb och substantiv. Vi har arbetat intensivt med att läsa ord, fundera vilken ordklass ordet tillhör och sedan bildat meningar som bestått av minst ett verb, substantiv samt adjektiv.

Veckans läxa finns på tre olika nivåer.

Bokus kan du provläsa och köpa alla böcker som ingår i serien “Diamantjakten”.

NO, Rymden

Tema rymden

Nu ska vi kicka igång tema rymden som först tema på 2020. Det ska bli spännande och det är ett område som eleverna är superintresserade av 😀 Vi ska jobba med temat i sex veckor och vi arbetar ämnesintegrerat; NO, svenska, matematik, engelska, bild och teknik samt tillsammans med fritids. Jag har kollat runt på nätet för att försöka hitta lite inspiration till uppgifter till eleverna. Jag har hittat superbra gratismaterial som man kan ladda hem och använda.

Vi ska arbeta med solen, jorden och månens rörelser i förhållande till varandra, månens olika faser och planeterna. Vissa delar blir repetition och vissa delar blir nytt. Vi kommer ha fokus på att läsa och skriva faktatexter men också arbeta kreativt med många bilduppgifter.

För att starta temat kan man börja med en grej of the day, https://prezi.com/welpzpwq20ck/grej-of-the-day/. Den tar upp lite övergripande om rymden och tar upp solsystemet, stjärnor, vintergatan, asteroider och rymdstationer.

Månens olika faser

Bra att ha i åtanke är att en undersökning som gjorts på uppdrag av Skolverket visar att elever har svårt att förstå månens faser endast genom bilder i våra läromedel. De behöver uppleva dem för att kunna ha möjlighet att förstå faserna. Här kan det faktiskt vara befogat att eleverna får en hemuppgift för att undersöka månen på kvällen under en viss tid. Det är fullmåne redan på fredag 10 januari, nästa fullmåne är den 9 februari, så det är bra att matcha in någon av dem.

Grej of the day är ju alltid bra och här finns en om månen, det är en pdf som du kan ladda ner. Den är ganska lång men man kan dela upp den och ta fakta om månen för sig och sedan “Människan på månen” och tidvatten vid ett annat tillfälle. Det här bildspelet om månen är också en pdf och finns på lektion.se, men klurar man ut en egen ledtråd och skriver stödord på whiteboarden tillsammans så blir det samma sak. Den är också lite lång så man kan även dela upp den i två delar eller så hoppar man över det som inte är väsentligt

Här finns mycket information om månens faser och här kan man se hur månen i realtid, häftigt att ta upp på Smartboarden så den finns där när eleverna kommer in i klassrummet på morgonen 😀

Den här filmen beskriver jorden, solens och månens rörelse och månens olika faser:
Paxi och vår måne: https://www.youtube.com/watch?v=CGlZiLBGruo

På Annas instruktionsbok finns tips hur du kan göra en “månsnurra”, det finns en liten film med instruktioner också som du kan visa eleverna innan ni sätter igång. Där finns även mallar att ladda ner och skriva ut: https://annasinstruktionsbok.wordpress.com/2017/10/28/manens-faser/

Solen, jorden och månens rörelser i förhållande till varandra

Den här sol-jord-måne-snurran (finns gratis på TPT), kan hjälpa eleverna får en större förståelse för månens faser. Månens utseende beror ju visserligen på hur ljuset reflekteras av månens yta men även på positionen av både solen och månen i förhållande till jorden.

Bild från Pixabay.com

Planeterna

Rymdstyrelsen har en jättebra lärarhandledning för högläsning men innehåller också fakta om planeterna Mars, Venus, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Merkurius, vår egen måne samt förslag på lektionsupplägg. Det finns en elevbok som är perfekt att skriva ut och sätta upp allt eftersom på en vägg samt visa bilden som hör till varje kapitel på smartboarden. Efter varje kapitel passar det bra att skriva en faktatext om den planet som kapitlet handlar om.

Här finns en film om solsystemet: https://youtu.be/Qq63DygD7TA och här finns en GOTD om planeterna i vårt solsystem.

Den här flik-boken kan vara rolig att göra när eleverna besitter fakta, den finns med engelsk text och utan text så här kan vi även träna på de engelska orden. Det finns också ett tips till en fin plansch som eleverna kan göra. För att kunna hämta flik-boken behöver du signa upp dig på deras nyhetsbrev, i övrigt är den gratis att hämta.

Bild från Pixabay.com

Kometer & asteroider

För att få förståelse om var asteroider, kometer och planeter befinner sig i förhållande till varandra och jorden kan du gå in här; https://www.spacereference.org/. När man ser illustrationen ökar det förståelsen för hur jordens och andra objekts bana kring solen ser ut. Vill du söka på specifika asteroider och kometer kan du göra det här, https://www.spacereference.org/solar-system, då ser du var i rymden de befinner sig just nu. Det blev en aha-upplevelse för mina elever när jag gjorde en GOTD om Tempel-Tuttle kometen. De förstod bättre varför det tar så lång tid för kometen att ta sig runt solen när de såg hur banorna ser ut.

Jag uppdaterat allt eftersom vi gör uppgifter här på bloggen och på facebook. På Instagram uppdaterar jag lite mer frekvent med bilder från klassrummet när vi arbetar med uppgifterna 🙂

Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kap 15

Innan jullovet hann vi läsa kapitel 15. Kapitlet handlade om olika perspektiv och därför fick vi läsa Maj-Björns egen dagbok, som den skulle kunna skrivits om en nallebjörn skulle kunna skriva själv 🙂 I arbetsboken så skulle vi sedan jämföra Maj-Björns perspektiv med Astas och det var inte helt lätt. Vi jobbade mycket med texten och läste Maj-Björns ord och försökte klura ut hur Asta skulle säga samma sak men med sina egna ord. Vi diskuterade mycket kring det här, och eleverna kände igen sig. Ibland menar man samma sak men uttrycker sig olika.

I läxa fick eleverna det här arbetsbladet:

Bokus kan du provläsa och köpa alla böcker som ingår i serien “Diamantjakten”.